分析 分析題圖:圖示為某化合物的結構簡圖,其中①是氨基(-NH2);②③⑤都表示R基;④表示肽鍵(-CO-NH-);⑥表示羧基(-COOH).
解答 解:(1)圖中的①是氨基(-NH2);④表示肽鍵(-CO-NH-);⑥表示羧基(-COOH).
(2)該化合物含有2個肽鍵,是由3個氨基酸脫水縮合失去2個分子水而形成的三肽.圖中含有3種,依次是-CH3、-H、-CH2OH.即圖中的②③⑤.
(3)該化合物含有2個肽鍵,有1個氨基(①)和1個羧基(⑥).
(4)該化合物含有肽鍵,可用雙縮脲試劑鑒定,呈現紫色.
故答案為:
(1)氨基 羧基 肽鍵
(2)三 二 脫水縮合 三肽 3 ②③⑤
(3)兩 一 一
(4)雙縮脲試劑 紫色
點評 本題結合某化合物結構簡圖,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結構通式,掌握氨基酸脫水縮合的過程,能準確判斷圖中各數字的含義,能運用所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度為c時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同 | |
B. | 光照強度為c時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度不同 | |
C. | 光照強度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高 | |
D. | 光照強度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是花粉細胞通過有絲分裂后形成的不規則的細胞團 | |
B. | 在愈傷組織的形成中,必須從培養基中獲得水、無機鹽和小分子的有機物等營養物質 | |
C. | 為促進花粉細胞分裂生長,在培養基中應加入適宜濃度的生長素等激素 | |
D. | 試管苗可能出現的基因型有AABB或Aabb或aaBB或aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A1和B1都會有藍色出現,而且顏色深淺一致 | |
B. | A2有磚紅色沉淀出現,B2無磚紅色沉淀出現 | |
C. | A2和B2都有磚紅色沉淀出現 | |
D. | 以上結果都不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
地塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情況 | 含氮的無機鹽 | 含鉀的無機鹽 | 含磷的無機鹽 | 不施肥 |
小麥收獲量(千克) | 55.66 | 65.68 | 56.25 | 55.12 |
A. | K | B. | N | C. | P | D. | S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在蛋白質合成旺盛的細胞中[3]較大 | |
B. | [3]是遺傳物質(DNA)儲存的場所 | |
C. | [5]參與合成的磷脂,除滿足自身需要外,還參與[2]等細胞器的形成 | |
D. | [2][4][5]都屬于細胞的生物膜系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于有絲分裂的后期 | B. | 有8條染色單體、8個DNA分子 | ||
C. | 與前期相比,染色體數目加倍 | D. | 子細胞含4條染色體 |
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