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3.圖為人體內分泌調節示意圖.據圖回答問題:

(1)人體感覺很寒冷時,相應的神經沖動傳到下丘腦,下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌②促甲狀腺激素.激素②隨血液運輸到③甲狀腺,促使③增加激素④的合成和分泌.激素④可加速體內物質的氧化分解,提高產熱量,以提高機體抵御寒冷的能力.
(2)當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦、垂體分泌相關激素,進而促使③的分泌活動減弱,使體內的甲狀腺激素含量不至于過高.這樣的調節機制稱為反饋調節.

分析 甲狀腺激素的分級調節:下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調節.而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內,不能持續升高.當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統就可以維持在相對穩定水平.這就是負反饋調節.
分析題圖:①是促甲狀腺激素釋放激素、②促甲狀腺激素、③是甲狀腺、④是甲狀腺激素.

解答 解:(1)人體感覺很寒冷時,相應的神經沖動傳到下丘腦,下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌②促甲狀腺激素.激素②隨血液運輸到③甲狀腺,促使③增加激素④的合成和分泌.激素④可加速體內物質的氧化分解,提高產熱量,以提高機體抵御寒冷的能力.
(2)當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦、垂體分泌相關激素,進而促使③的分泌活動減弱,使體內的甲狀腺激素含量不至于過高.這樣的調節機制稱為反饋調節.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放  促甲狀腺  甲狀腺  產熱
(2)下丘腦、垂體  反饋

點評 本題考查了甲狀腺激素分級調節,反射與反射弧的相關知識,要求考生能夠識記分級調節的過程,并確定圖中相關腺體和激素名稱;識記下丘腦是內分泌調節的樞紐;明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調節;識記完成反射活動的結構基礎是反射弧.

練習冊系列答案
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13.用大小相似的輪藻葉片分組進行光合作用實驗:已知葉片實驗前重量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其重量變化,立即再將此葉片移入光下光照1h(光強度相同),再測其重量變化.得到如下表結果:
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后質量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前質量變化/mg+3+3+3+1
以下說法錯誤的是(  )
A.光照時,第4組輪藻合成葡萄糖總量為3mg
B.光照時,第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量相等
C.光照時,第4組輪藻光合作用強度大于呼吸作用強度
D.該輪藻呼吸作用酶的最適溫度約為29℃

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B.機體內能保持具有不斷分裂能力的細胞壽命較長
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11.下列哪項不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因(  )
A.正確地選用實驗材料
B.科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證
C.先分析一對相對性狀的遺傳,運用統計學方法分析結果
D.采取人工雜交的實驗方法

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18.如圖表示兩個神經元相連接的部位--突觸.請回答下列問題:
(1)某種神經遞質由A細胞合成、加工、包裝,形成[①]突觸小泡后,再與[②]突觸前膜融合,被釋放進入突觸間隙.該神經遞質與[③]突觸后膜上的受體結合,引起B細胞的興奮.
(2)正常情況下,神經遞質發揮作用后,很快被相應的酶分解.經研究發現,有機磷殺蟲劑可抑制這種酶的活性.假設上圖為害蟲突觸的示意圖,使用有機磷殺蟲劑,可導致B細胞持續興奮,造成害蟲震顫、痙攣死亡.

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B.缺碘地區人的血液中激素b含量低于正常值
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組別甲組乙組丙組丁組
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一段時間后測定的血糖含量數據a2b2c2d2
下列有關敘述中不正確的是(  )
A.a1<a2B.b1>b2C.c1>c2D.d1<d2

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