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4．

為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述正確的是（　　）

	A．	畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次
	B．	色素Ⅲ、Ⅳ在石油醚中的溶解度大于Ⅰ、Ⅱ
	C．	強光照導致了該植物類胡蘿卜素含量增加
	D．	移栽幼苗在強光下光合作用強度較正常光照下強

分析根據題意和圖示分析可知：濾紙條從上到下依次是：Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a（最寬）、Ⅳ葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關．強光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照．

解答解：A、在分離色素實驗中，畫濾液細線時，需要重復畫線，增加色素量，但操作應在前一次畫線晾干后再進行重復操作，A錯誤；
B、色素Ⅲ、Ⅳ在石油醚中的溶解度小于Ⅰ、Ⅱ，所以擴散速度慢，B錯誤；
C、強光照和正常光照相比，葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，說明強光照導致了該植物類胡蘿卜素含量增加，C正確；
D、由于強光照下葉綠素含量降低，所以移栽幼苗在強光下光合作用強度較正常光照下弱，D錯誤．
故選：C．

點評本題考查葉綠色的提取和分離實驗的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，考查學生對于相關實驗的實驗原理、具體操作方法的掌握和應用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的，將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區、近水緩沖區、核心區等區域，如圖所示．據圖回答問題：

（1）區別核心區和近水緩沖區這兩個群落的重要特征是物種的組成（或物種的豐富度）．
（2）調查核心區或近水緩沖區的蘆葦種群數量最常用的方法是樣方法．描述蘆葦種群數量變化時建立的數學模型應該是S型曲線．
（3）在統計不同區域的植物蓋度（表示植被的茂密程度）時，取樣的關鍵是要做到隨機取樣．
（4）該地區火災后曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如表：

基因型	引入前，原地	引入后5年，本地	引入后8年，本地
AA	51%	57%	61%
aa	11%	17%	21%

基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較，該物質是否發生了生物進化沒有，原因是種群的基因頻率沒有發生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．假設某種一年生植物的種群足夠大，隨機交配，不考慮遷入、遷出和突變．連續三年在幼苗期統計種群關于R（r）基因各種基因型所占比率．第二年統計結果如表格所示．

	RR	Rr	rr
第二年	$\frac{4}{9}$	$\frac{4}{9}$	$\frac{1}{9}$

（1）若基因R（r）對植物生活力無影響，三年間R基因頻率的變化趨勢是不變；與第一年相比，第三年RR個體所占比率不變．（增加、減少、不變）
（2）若rr個體在花蕾期死亡，RR和Rr正常開花結實．第一年RR和Rr個體的比率為1：2．第三年純合子所占比率為$\frac{5}{8}$．R基因頻率的變化趨勢是增加（增加、減少、不變），原因是自然選擇．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．用一定量的培養液在適宜條件下培養酵母菌，將其數量隨時間變化情況繪制如圖甲．a表示每3h換一次培養液的培養曲線，d表示不更換培養液的培養曲線．

（1）曲線a表示種群呈“J”型增長．理論上講，呈現這種增長模型的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等．
（2）曲線d表示的增長為“S”型增長．屬于這種增長模型的種群隨種群密度（個體數量）的增加，種群的增長速率的變化是先增大，再減小，最后為零．當種群個體數量達到最大值的一半時，種群的增長速率達到最大．
（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長情況如圖乙所示，說明在自然界中，種群數量變化會出現波動現象．
（4）在研究種群數量時，需要調查種群密度．田鼠的種群密度可通過標志重捕法調查．在1hm²范圍內，第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的15只．該種群密度是80只/hm²．若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果偏高．
（5）在種群的特征中，預測一個種群數量變化方向的是年齡組成和性別比例；決定種群大小和密度的直接因素是出生率、死亡率、遷出率和遷入率等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關翻譯過程，下列說法中正確的是（　　）

	A．	tRNA、rRNA和mRNA都參與了翻譯過程
	B．	植物根尖細胞的葉綠體和線粒體中均能發生翻譯過程
	C．	不同細胞翻譯水平的差異是導致細胞分化的根本原因
	D．	多個核糖體結合到一條mRNA上能翻譯出不同的多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．

如圖是細胞雜交及細胞或細胞組織培養的流程圖．圖中a～d表示細胞或生物的結構，①～③表示過程．回答下列問題
（1）若進行植物體細胞雜交，則①過程必需用纖維素酶和果膠酶對a、b進行處理．其目的是制備原生質體（或除去細胞壁）．
（2）若是制備單克隆抗體，則a、b分別是骨髓瘤細胞和
具有免疫能力的B淋巴細胞細胞．②進行選擇的目的是獲得雜交瘤細胞．③代表多次的篩選過程，篩選的方法是抗原抗體反應，進行選擇的目的是獲得獲得分泌較多抗體的細胞．
（3）若將動物細胞進行體外培養，則需要無菌、無毒，營養充足，溫度適宜等環境條件，并向培養液中加入少量的CO₂其目的是調節pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于人體細胞生命歷程的敘述，不正確的是（　　）

	A．	細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發生突變導致的
	B．	細胞衰老過程中細胞形態、結構和功能會出現變化
	C．	分化方向不同的細胞中mRNA的種類完全不同
	D．	通過細胞凋亡完成細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體的精原細胞在精子的形成過程中，會出現兩次染色體排列在細胞中央和兩次染色體移向細胞兩極．下列有關敘述不正確的是（　　）

	A．	第一次與第二次染色體排列在細胞中央時，細胞內的染色體數目分別為46和23
	B．	第一次與第二次染色體排列在細胞中央時，細胞內核DNA數分別是92和46
	C．	第一次與第二次染色體移向細胞兩極時，細胞中都有兩個染色體組
	D．	第一次與第二次染色體移向細胞兩極時，細胞中都有兩條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．

磷是植物生長的重要營養元素之一，我國74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%-25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的難溶性磷酸鹽．為了從土壤中篩選出能夠將難溶性磷酸鹽轉化為植物能吸收的可溶性磷的優良解磷菌株，以便將其添加到有機肥中，改善植物磷元素供應．科研人員進行如下實驗：
實驗原理：固體培養基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈（如圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（$\frac{D}p9vv5xb5$）代表微生物溶解磷的能力大小．
實驗步驟：
步驟1取某地區土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液lmL接種到基礎培養基A上，在適宜溫度下培養72h．
步驟2 在基礎培養基A上用接種環挑取代表性菌落再次接種，培養3〜4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優良解磷菌株（如表）．

菌株	透明圈直徑（D）單位：mm	菌落直徑（d）單位：mm	$\frac{D}p9vv5xb5$
甲	22.8	15.3	1.5
乙	20.7	7.7	2.7
丙	8.2	7.5	1.1

請分析回答下列問題：
（1）土壤中的磷以PO₄^3-（HPO₄^2-或H₂PO^4-）形式被植物細胞吸收，吸收后可用于合成核酸、磷脂、ATP、NADPH等（填出3種含磷的有機物）．
（2）實驗中所用的固體培養基往往是在液體培養基中加人凝固劑瓊脂制備的，培養基上出現的單一菌落可以看做一個種群（填“種群”、“群落”、“生態系統”）．
（3）為了篩選出所需菌株，培養基中唯一的磷源應該是難溶性磷酸鹽，步驟1中接種方法是稀釋涂布平板法，步驟2中接種環的滅菌方法是灼燒滅菌．
（4）根據實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是乙．為了保持所得菌種的純凈，需要進行菌種的保藏．臨時保藏時，要將菌種接種到試管的固體斜面格養基上，長成菌落后放人4℃的冰箱中；長期保存時可以采用甘油管藏的方法．

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