“三北防護林”工程建設中注意了以下兩個問題：（1）考慮到樹種的生態適應性問題；（2）考慮到樹種多樣性問題。這分別體現了生態工程的哪些原理（ ）
A．系統學原理和物種多樣性原理
B．協調與平衡原理和物種多樣性原理
C．整體性原理和物種多樣性原理
D．物種多樣性原理與整體性原理
科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈（網）“加環”，如圖就是一種“加環”示意圖，據圖判斷下列說法不正確的是
A．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現了能量的多級利用
B．用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益
C．用蛆蛹排泄物作有機肥還田，運用了物質循環再生原理
D．在離開人的管理條件下，該生態工程仍可以正常運轉
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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
分裂間期細胞內發生復雜的變化，其中復制的結果是 （ ）
A．DNA數目增加一倍，染色體數目不變
B．DNA數目和染色體數目都增加一倍
C．DNA數目不變，染色體數目增加一倍
D．DNA數目增加一倍，染色單體數目不變
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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）
A．光合作用和呼吸作用總是同時進行
B．光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用
C．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
D．光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家已經把人的干擾素基因導入家蠶細胞中，并得到高效的表達。此句中的“表達”的含義是指（ ）
A．家蠶細胞中檢測到人干擾素基因的mRNA
B．家蠶細胞中檢測到人干擾素基因
C．人干擾素基因在家蠶細胞中進行了轉錄和翻譯
D．家蠶細胞中提取到人干擾素蛋白
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
角蛋白由3條肽鏈組成，共含有163個肽鍵，則
形成角蛋白需氨基酸數目為（ ）
A．160 B．163
C．166 D．169
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列最能表現細胞全能性的細胞是（ ）
A．桑椹胚期細胞 B．囊胚期細胞
C．外胚層細胞 D．滋養層
細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 血液中激素的調節作用 | |
| B． | 泌尿系統對酸性物質的及時排泄作用 | |
| C． | 呼吸系統參與了血漿pH值的調節 | |
| D． | 血液中的緩沖物質發揮了作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 酶和激素不一定都是蛋白質 | B． | 能產生激素的細胞不一定能產生酶 | ||
| C． | 激素產生后一般作用于其他細胞 | D． | 能產生酶的細胞不一定能產生激素 |
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