A、①②③ | B、②④⑥ |
C、②③⑤ | D、①②⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著工業的發展,導致大量溫室氣體排放,全球氣溫升高 |
B、隨著光合生物的出現,大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現創造了條件 |
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑,是長期相互選擇的結果 |
D、4億年前形成了原始的陸生植物,隨后出現了適應陸地生活的動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水、蛋白質、脫氧核苷酸 |
B、水、蛋白質、核糖核苷酸 |
C、蛋白質、水、脫氧核苷酸 |
D、蛋白質、水、核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經過0℃處理的酶的活性能夠恢復 |
B、經過100℃處理的酶的活性能夠恢復 |
C、經過0℃處理的酶的空間結構遭破壞 |
D、經過100℃處理的酶被水解成了氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持生態平衡 |
B、保持生物群落的單一性 |
C、調整生態系統內能量流動的方向 |
D、增加生態系統的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、操作最簡便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種 |
B、利用F1的花藥進行離體培養可獲得該新品種 |
C、誘變育種不能定向獲得該新品種 |
D、若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體,和該新品種存在生殖隔離 |
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