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利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種,有關敘述不正確的是(  )
A、操作最簡便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種
B、利用F1的花藥進行離體培養可獲得該新品種
C、誘變育種不能定向獲得該新品種
D、若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體,和該新品種存在生殖隔離
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優  輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍   秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、雜交育種在子二代中直接選種,是最簡捷的方法;單倍體育種得到的都是純合體,能明顯縮短育種年限,A正確;
B、利用F1的花藥進行離體培養獲得的是單倍體,還需要用秋水仙素處理幼苗,并篩選出新品種,B錯誤;
C、由于基因突變是不定向的,所以誘變育種不能定向獲得該新品種,C正確.
D、通過多倍體育種獲得的AAAAbbbb個體與AAbb的新品種是兩個不同的物種,所以它們之間存在生殖隔離,D正確.
故選:B.
點評:本題的知識點是雜交育種、單倍體育種、人工誘變育種和多倍體育種的原理、優缺點比較,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力,對于不同育種方法的理解與運用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

通過質壁分離實驗可以鑒定( 。
①細胞的死活  ②原生質層與細胞壁伸縮性大小的差異  ③原生質層相當于半透膜  ④水分子進出細胞的方式   ⑤細胞壁由纖維素構成、藜毎な菃螌幽ぃ
A、①②③B、②④⑥
C、②③⑤D、①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

專家最初預測人的基因組大約有8萬至10萬個基因,“人類基因組計劃”課題組近來研究估計,可能只有3~5萬個基因.對于人類基因的“大縮水”,如果從基因控制蛋白質的角度看,人類在使用基因上很“節約”,與其它物種相比要高效,很可能是( 。
A、一個基因含有多個遺傳密碼
B、一個基因控制合成多種蛋白質
C、合成一個蛋白質時共用多個基因
D、基因的分子結構不穩定,易變動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列諸項均是有關顯微鏡操作的表述,其中錯誤的操作是( 。
A、標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈
B、若轉換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
C、將位于視野內左上方的圖象移向中央,應向左上方移動裝片
D、轉換高倍物鏡之后,只能使用細準焦螺旋進行調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動的情況,根據表中數據不能得出的結論是( 。
項目 被鱗翅目幼蟲吃掉的植物 鱗翅目幼蟲糞便中含有的能量 鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量 用于鱗翅目幼蟲生長的能量
能量(J) 419 209.5 146.65 62.85
A、鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要第一營養級同化1047.5J的能量
B、食物中的能量只有15%用于幼蟲自身的生長
C、鱗翅目幼蟲從第一營養級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態系統中的流動是不可循環的
D、某一最高營養級消費者與其相鄰的一低營養級消費者相比,能夠獲得的能量較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于無氧呼吸的敘述中,不正確的是(  )
A、無氧呼吸過程釋放的能量少
B、無氧呼吸的場所是細胞質基質
C、能進行無氧呼吸的植物都是低等植物
D、有機物在無氧條件下分解不徹底

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態系統成分的敘述,正確的是( 。
A、自養生物都是生產者,是生態系統的主要成分
B、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第三營養級
C、寄生在人和動物體內的細菌是異養生物,在生態系統中屬于是分解者
D、生物圈是最大的生態系統,組成生物圈的成分就是生活在地球上所有生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細胞內共4對8個染色體,在有絲分裂后期,其染色體、染色單體、DNA分子數分別是(  )
A、8、16、8
B、8、16、16
C、16、0、16
D、8、0、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

對某植物測得如下數據:若該植物處于白天均溫25℃,晚上均溫15℃,光照(日均8klx)12小時環境下,則該植物一晝夜中積累的葡萄糖為(  )
 25℃  15℃
 8klx光照10oh   黑暗下5h  8klx光照10oh  黑暗下5h
 吸收CO2880mg  釋放CO2220mg  吸收CO2440mg  釋放CO2110mg
A、132mg
B、180mg
C、360mg
D、540mg

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同步練習冊答案
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