A、操作最簡便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種 |
B、利用F1的花藥進行離體培養可獲得該新品種 |
C、誘變育種不能定向獲得該新品種 |
D、若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體,和該新品種存在生殖隔離 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②④⑥ |
C、②③⑤ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個基因含有多個遺傳密碼 |
B、一個基因控制合成多種蛋白質 |
C、合成一個蛋白質時共用多個基因 |
D、基因的分子結構不穩定,易變動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、若轉換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片 |
C、將位于視野內左上方的圖象移向中央,應向左上方移動裝片 |
D、轉換高倍物鏡之后,只能使用細準焦螺旋進行調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 被鱗翅目幼蟲吃掉的植物 | 鱗翅目幼蟲糞便中含有的能量 | 鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量 | 用于鱗翅目幼蟲生長的能量 |
能量(J) | 419 | 209.5 | 146.65 | 62.85 |
A、鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要第一營養級同化1047.5J的能量 |
B、食物中的能量只有15%用于幼蟲自身的生長 |
C、鱗翅目幼蟲從第一營養級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態系統中的流動是不可循環的 |
D、某一最高營養級消費者與其相鄰的一低營養級消費者相比,能夠獲得的能量較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸過程釋放的能量少 |
B、無氧呼吸的場所是細胞質基質 |
C、能進行無氧呼吸的植物都是低等植物 |
D、有機物在無氧條件下分解不徹底 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養生物都是生產者,是生態系統的主要成分 |
B、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第三營養級 |
C、寄生在人和動物體內的細菌是異養生物,在生態系統中屬于是分解者 |
D、生物圈是最大的生態系統,組成生物圈的成分就是生活在地球上所有生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8、16、8 |
B、8、16、16 |
C、16、0、16 |
D、8、0、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
25℃ | 15℃ | ||
8klx光照10oh | 黑暗下5h | 8klx光照10oh | 黑暗下5h |
吸收CO2880mg | 釋放CO2220mg | 吸收CO2440mg | 釋放CO2110mg |
A、132mg |
B、180mg |
C、360mg |
D、540mg |
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