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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持生態系統穩定性 |
B、保持生物群落的單一性 |
C、調整能量在生態系統中流動的方向 |
D、使物質能夠盡快循環流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②④⑥ |
C、②③⑤ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因 |
B、所有物種的形成都要經過長期的地理隔離 |
C、長期的地理隔離必然導致生殖隔離 |
D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2,2,2 |
B、1,1,2 |
C、4,3,3 |
D、3,2,3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建礦之后,種群B不可能消失 |
B、B與C存在地理隔離,二者一定存在生殖隔離 |
C、經過長期進化過程,種群B與A、C間可產生生殖隔離,形成新種 |
D、只要B的基因頻率與A和C的不同,就一定進化為新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸過程釋放的能量少 |
B、無氧呼吸的場所是細胞質基質 |
C、能進行無氧呼吸的植物都是低等植物 |
D、有機物在無氧條件下分解不徹底 |
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