A、2,2,2 |
B、1,1,2 |
C、4,3,3 |
D、3,2,3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著工業的發展,導致大量溫室氣體排放,全球氣溫升高 |
B、隨著光合生物的出現,大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現創造了條件 |
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑,是長期相互選擇的結果 |
D、4億年前形成了原始的陸生植物,隨后出現了適應陸地生活的動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經過0℃處理的酶的活性能夠恢復 |
B、經過100℃處理的酶的活性能夠恢復 |
C、經過0℃處理的酶的空間結構遭破壞 |
D、經過100℃處理的酶被水解成了氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎 |
B、衰老的細胞呼吸速率減慢,細胞核體積變小 |
C、細胞分化使細胞功能趨向專門化 |
D、細胞凋亡有助于多細胞生物體抵御外界各種因素的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持生態平衡 |
B、保持生物群落的單一性 |
C、調整生態系統內能量流動的方向 |
D、增加生態系統的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般要設置對照組和實驗組 |
B、要遵循單因子變量原則 |
C、無關變量要始終相同且適宜 |
D、自變量要始終保持相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩態失調會導致細胞代謝紊亂 |
B、穩態的調節機制是神經-體液調節 |
C、穩態的實質是內環境的滲透壓,溫度和pH保持不變 |
D、內環境的穩態不會受到外界環境因素的影響 |
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