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2.胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加,已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP,則相關敘述不正確的是(  )
A.胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的方式是胞吐
B.葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是主動運輸,胰島素能加速骨骼肌細胞攝取葡萄糖
C.當血糖濃度上升時,胰島素分泌量應增加,此時骨骼肌細胞葡萄糖轉運載體也會增加
D.脂肪細胞也是胰島素作用的靶細胞

分析 1、小分子物質跨膜運輸的方式和特點.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物質跨膜運輸的方式是胞吞或胞吐,需要能量,但不需要載體.
2、胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.

解答 解:A、胰島素是蛋白質,屬于大分子物質,其從胰島B細胞釋放到細胞外的方式是胞吐,A正確;
B、葡萄糖進入骨骼肌細胞需要載體蛋白,但不需要能量,由此可知其運輸方式是協助擴散,B錯誤;
C、胰島素能通過促進組織細胞吸收葡萄糖等降低血糖濃度,因此當血糖濃度上升時,胰島素分泌量應增加,此時骨骼肌細胞葡萄糖轉運載體也會增加,C正確;
D、根據題干信息“胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加”可知脂肪細胞也是胰島素作用的靶細胞,D正確.
故選:B.

點評 本題考查物質的跨膜運輸、胞吞和胞吐的過程及意義、血糖調節等知識,要求考生識記物質跨膜運輸的方式及特點;識記大分子物質進出細胞的方式;識記胰島素的作用,能結合所學的知識及題干信息準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于光合作用的敘述,錯誤的是(  )
A.光反應階段產生的ATP在葉綠體基質中被轉化為ADP
B.進入葉綠體中的CO2不能被還原氫直接還原
C.適當增加環境中CO2的濃度可以提高小麥的光合作用強度
D.農業生產上施用有機肥的效果不如長期施用化肥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.閱讀如下材料,回答問題:
材料1:某研究小組對小鼠的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養. 材料2:基因敲除是通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術.
(1)材料1的相關研究屬于細胞工程范疇.制備肝細胞懸浮液時剪碎肝組織,再用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,肝細胞培養過程中通常在培養液中通入5%的CO2,其主要作用是維持培養液的pH.為了防止細胞培養過程中細菌的污染,可向培養液中加入適量的抗生素.
(2)材料2的相關研究屬于基因工程的范疇.將某基因插入到基因表達載體的目的基因中,使目的基因失活(或滅活、不能表達),通過顯微注射技術導入ES細胞中.觀察基因敲除后生物體性狀是否表達(或的表現),可以判斷目的基因是否真正被敲除.醫學展望可通過敲除決定某些抗原的基因,獲得適合人體移植的其他動物器官,減弱或消除免疫排斥(或排斥反應).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列過程未體現生物膜系統功能的是(  )
A.胰島素的合成與分泌
B.運動神經元興奮引起肌肉收縮
C.細胞呼吸中的[H]與O2結合生成水
D.光合作用中的ATP中活躍的化學能轉變為有機物中穩定的化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是我國利用基因工程方法生產人生長激素的示意圖,圖中的質粒是基因工程中常選用的載體--PBR322質粒,Ampt表示青霉素抗性基因,Tett表示四環素抗性基因,限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ且給形成的末端均不相同,據圖回答下列問題:
(1)③過程中使用的酶是PstⅠ、EcoRⅠ,原因是目的基因需要PstⅠ切割,而PstⅠ破壞了青霉素抗性基因,同時HindⅢ酶能破壞另一個抗性基因,所以不能用HindⅢ酶切割目的基因.④過程中使用的酶是DNA連接酶.
(2)⑤過程常用Ca2+溶液處理大腸桿菌,作為受體的大腸桿菌細胞內,應不含抗四環素基因,以利于篩選出含重組質粒的受體菌.
(3)按照圖示的操作,將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養基上,然后分別接種到乙和丙兩個培養基相同位置,一段時間后,菌落的生長狀況如圖所示,甲培養基上是篩選含四環素抗性基因的受體細胞的大腸桿菌.
(4)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?不能,為什么?因為人的皮膚細胞不表達人生長素基因,沒有人生長素基因的mRNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關酶與ATP,說法正確的是(  )
A.酶可被水解,產物是氨基酸或脫氧核苷酸
B.神經細胞與肝細胞中不存在相同的酶
C.細胞中葡萄糖和果糖脫水縮合形成蔗糖時需要ATP提供能量
D.有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.圖是某生態系統中組成食物鏈的三個種群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)-年內能量流動統計的部分數據(圖中數值單位是100萬KJ).有關敘述正確的是(  )
A.三個種群組成的食物鏈是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
B.種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6950萬KJ
C.不同營養級之間能量以有機物形式流動
D.第二營養級到第三營養級的能量傳遞率約為20%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某種由受精卵發育而來的生物,其體細胞增殖的部分時期如圖所示,下列相關敘述,正確的是(  )
A.該生物的成熟配子中應只有一個染色體組
B.圖中完整細胞及周圍細胞都應處于分裂前期
C.圖中細胞具有增殖能力,應為未分化的細胞
D.圖中完整細胞所處時期能出現旺盛的基因表達現象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的裝置A.

(1)將該裝置放在自然環境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素是光照強度、溫度;裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18(或g)點.
(2)在實驗過程中某段光照時間內,記錄液滴的移動,獲得以下數據:
每隔20分鐘記錄一次刻度數據
24293234
該組實驗數據是在B曲線的de或fg段獲得的.
(3)圖B中d點與c點相比,相同時間內葉肉細胞C3的生成量多
(4)寫出引起小室內氧氣含量變化的生理過程的反應式:
①CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
②C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(5)該組同學為測定該植物某時間段的氧氣產生速率.該如何設置對照實驗?如何處理實驗數據
①簡要寫出對照實驗設計思路:設置如A一樣的裝置,遮光放在和A相同的環境條件下作對照
②數據處理:若在單位時間內,實驗組讀數為M,對照組讀數為N,該植物的真正光合作用速率為M-N.

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同步練習冊答案
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