CO2濃度 (μmol﹒mol-1) | 葉綠素a (mg﹒g-1) | 葉綠素b (mg﹒g-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2﹒m-2﹒s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2﹒m-2﹒s-1) |
350 | 2.09 | 0.71 | 275.5 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 238.5 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 209.5 | 31.28 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率.
癌細(xì)胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其特征為:(1)能無限增殖;(2)癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使細(xì)胞間黏著性降低,易于在體內(nèi)擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
解答 解:(1)根據(jù)題表分析,隨著二氧化碳濃度升高,葉綠素b含量不斷升高,所以高濃度CO2更有利于葉綠素b的形成,吸收光能的附著有光合作用色素的類囊體薄膜,即葉綠體中基粒的數(shù)量明顯增多.
(2)據(jù)表分析,在一定范圍內(nèi),CO2濃度升高,小麥的水分利用效率會(huì)提高.原因是CO2濃度升高會(huì)提高葉綠素含量,促進(jìn)光反應(yīng)進(jìn)行從而提高水分的利用量;CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致蒸騰作用減弱,水分散失減少從而引起蒸騰速率的降低.
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與不加該抑制劑的M和Mc細(xì)胞相比,M細(xì)胞明顯降低,故對該抑制劑更為敏感.由于線粒體內(nèi)膜發(fā)生有氧呼吸的第三階段,故該抑制劑抑制有氧呼吸第三階段.研究者測定了乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中的含量,發(fā)現(xiàn)Mc組的乳酸含量明顯升高,由于乳酸是無氧呼吸產(chǎn)物,故可確定細(xì)胞癌變后代謝所需能量主要來自無氧呼吸.
故答案為:
(1)基粒(類囊體)
(2)提高葉綠素含量,促進(jìn)光反應(yīng)進(jìn)行 導(dǎo)致蒸騰作用減弱,水分散失減少,從而引起蒸騰速率的降低
(3)M細(xì)胞(或“乳腺細(xì)胞M”、“癌變前細(xì)胞”) 有氧呼吸第三 細(xì)胞癌變后代謝所需能量主要來自無氧呼吸
點(diǎn)評 本題主要考查二氧化碳濃度對光合作用的影響,意在強(qiáng)化學(xué)生對所給處理的分析和作答,提高相關(guān)知識的理解與掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種細(xì)胞外液中Na+濃度可能為a>b>c | |
B. | b濃度中的神經(jīng)電位出現(xiàn)了反轉(zhuǎn) | |
C. | c濃度中的神經(jīng)電位未出現(xiàn)反轉(zhuǎn) | |
D. | c濃度中Na+的內(nèi)流速度比a濃度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的結(jié)構(gòu) | B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) | C. | 氨基酸序列 | D. | mRNA的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用同種限制酶切割載體和目的基因可獲得相同的黏性末端 | |
B. | PCR技術(shù)利用的Taq酶屬于DNA聚合酶 | |
C. | 檢測到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程已操作成功 | |
D. | 用標(biāo)記的目的基因作探針可檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,組織細(xì)胞內(nèi)的K+濃度與組織液的最接近 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加而血糖濃度和體溫保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 受到抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
D. | 馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí),人體飲水量增加而抗利尿激素和尿液排出量均減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 在A-I群落發(fā)育階段中,植物豐富度的變化為先減少后增加 | |
C. | 所調(diào)查的當(dāng)?shù)刂脖患捌錈o機(jī)環(huán)境可以共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 群落植物豐富度越高,其所處生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳試驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過程,對該實(shí)驗(yàn)過程的敘述不正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次
B.甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
C.甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
D.甲抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
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