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5．將一個精原細胞的一對同源染色體中DNA分子用32P標記，再轉入不含32P的培養基中繼續培養，形成的精子中含32P的有（　　）
A．1個B．2個C．2-4個D．4個

分析 DNA分子復制時，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復制．

解答 解：根據DNA分子復制的過程可知，模板鏈是32P，原料是31P，復制一次后，每個DNA分子的兩條鏈，一個含有32P，另一個含有31P，因此減數分裂產生的四個精子中，每一個精子中的DNA組成都是一條鏈是32P，另一條鏈是31P，所以形成的精子中含32P的有4個．
故選：D．

點評 本題考查減數分裂和DNA復制的相關知識，意在考查學生對減數分裂和DNA復制過程的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（全國卷3參考版） 題型：綜合題

為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同，與中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結果如表所示：

回答下列問題：

（1）根據本實驗結果，可以推測中午時對小麥光合作用速率影響較大的環境因素是 ，其依據是 ；并可推測， （填“增加”或“降低”）麥田環境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）在實驗組中，若適當提高第 組的環境溫度能提高小麥的光合率，其原因是 。

（3）小麥葉片氣孔開放時，CO2進入葉肉細胞的過程 （填“需要”或“不需要”）載體蛋白，

（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲是動物細胞的亞顯微結構示意圖，部分結構已標明．圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程．請據圖作答：

（1）圖甲結構示意圖屬于物理（填“物理”或“概念”）模型，其中具有雙層膜的結構是3、9（填圖中編號）．
（2）真核細胞中核糖體的形成與4（填圖中編號）有關．
（3）圖乙a、b、c三種細胞器中，對蛋白質具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體（填細胞器的名稱）．為了研究圖乙所示生理過程，一般可采用的實驗方法是同位素標記法（或同位素示蹤法）．
（4）用臺盼藍對圖甲細胞進行染色，發現死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現象說明細胞膜具有控制物質進出細胞的功能，請再寫出細胞膜的一種功能：將細胞與外界環境分隔開/進行細胞間的信息交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．已知小麥的抗旱性和多顆粒均屬顯性遺傳，且兩對控制基因獨立遺傳．現有純合的旱敏多顆粒、純合的抗旱少顆粒、雜合抗旱少顆粒（Rrdd）和旱敏多顆粒（rrDd）小麥品種．請回答下列問題：
（1）現有一雜合抗旱小麥，基因R、r分別控制合成蛋白R、蛋白r，研究發現，與蛋白r比較，誘變后的蛋白R氨基酸序列有兩個變化位點如圖：

據圖推測，r基因突變為R基因時，導致①處突變的原因是發生了堿基對的替換，導致②處突變的原因是發生了堿基對的增添或缺失．研究發現，蛋白R相對分子質量明顯大于蛋白r，出現此現象的原因可能是蛋白質合成延遲終止，進一步研究發現與抗旱有關的代謝產物主要是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過控制酶的合成，控制代謝過程，進而控制生物體的性狀實現的．
（2）純合的旱敏多顆粒植株與純合的抗旱少顆粒植株雜交，F1自交：
①F2中抗旱多顆粒植株中，雙雜合子所占比例是$\frac{4}{9}$．
②若拔掉F2中所有的旱敏植株后，剩余植株自交，從理論上講F3中旱敏植株所占比例是$\frac{1}{6}$．
（3）請設計一個快速育種方案，利用抗旱少顆粒（Rrdd）和旱敏多顆粒（rrDd）兩植物品種作親本，通過一次雜交，使后代個體全部都是抗旱多顆粒雜交種（RrDd），簡述育種過程收集兩雜合子小麥的花粉，進行花藥離體培養，得到單倍體幼苗；給該幼苗噴灑秋水仙素得純合子，選出抗旱型少顆粒（RRdd）和旱敏型多顆粒（rrDD）的植株，使之雜交得到抗旱型多顆粒雜交種（RrDd）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體內的免疫過程示意圖，A-G代表各種細胞，①-⑧表示相關過程，請據圖回答下列問題：
（1）圖中的細胞A是吞噬細胞，在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用；細胞B（填字母）在細胞免疫和體液免疫中均起作用．圖中的細胞BCDFG（填字母）能特異性識別抗原
（2）移植器官發生的排斥反應，主要與圖中①②⑥⑦或⑨（填數字）免疫過程有關
（3）HIV通過攻擊細胞B（填字母），導致機體免疫功能缺失引發艾滋病
（4）當相同抗原再次進入機體時，體內會發生⑦或⑧（填數字）的過程，進而產生G或E，發揮特定的免疫效應．
（5）下列說法錯誤的是B
A．細胞B、細胞C均起源于造血干細胞 
B．僅細胞E中含有控制合成抗體的基因
C．②過程與細胞膜上的蛋白質有關     
D．細胞BCDF仍保留分裂能力
（6）下列說法錯誤的是D
A．抗體不能進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌，首先要通過細胞免疫使靶細胞裂解，再通過體液免疫清除抗原
B．抗原既可以通過吞噬細胞處理后呈遞給T細胞再刺激B細胞，也可直接刺激B細胞
C．抗體的合成、加工和運輸過程需要核糖體、內質網、高爾基體和線粒體共同參與
D．T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．氨基酸是蛋白質的基本組成單位，下列有關蛋白質和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A．蛋白質中N原子數目與肽鍵數目相等
B．由m個氨基酸構成的一個蛋白質分子，含n條肽鏈，其中z條是環狀多肽．該蛋白質分子中含有的肽鍵數為m-n+z
C．人體細胞可以合成所需的所有氨基酸
D．生物體內最簡單氨基酸的R基為-CH3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于蛋白質的敘述中，正確的是（　　）
A．蛋白質是細胞中含量最多的化合物
B．肽鏈以一定方式盤曲折疊形成具有空間結構的蛋白質
C．有些蛋白質具有免疫功能，如抗體和胰島素
D．每種蛋白質都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程，下列有關敘述不正確的是（　　）
A．孟德爾發現遺傳因子并證實了遺傳因子的傳遞規律和化學本質
B．T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
C．沃森和克里克在探究DNA結構時利用的物理模型構建的方法
D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體內特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫綜合示意圖，請回答下列相關問題：
（1）圖示細胞中，能處理暴露病原體特有抗原的是吞噬細胞，不能識別特異性抗原的是漿細胞．
（2）漿細產生的抗體與相應抗原結合發揮了各種免疫效應，效應T細胞發揮的免疫效應是接觸相應細胞使之裂解死亡暴露抗原，進而被抗體消滅．由圖可知體液免疫與細胞免疫的關系是既能獨立發揮作用又能相互配合．
（3）圖中虛線所表示的是同一種抗原再次進入機體時所引起的免疫反應．特點是反應迅速，作用強烈（產生抗體更多）．

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