A、細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡 |
B、如果去掉癌細胞中IAPs的核心結構RING區域,則可以有效促進癌細胞凋亡 |
C、IAPs的合成可以不受基因的控制 |
D、RING區域的功能最可能是抑制細胞凋亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量流動的方向是可逆轉的 |
B、能量流動的渠道是生物群落 |
C、輸入生態系統的總能量遠遠少于投射到該區域的太陽能 |
D、能量金字塔反映了生態系統各營養級的數量關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、就目前的胚胎分割移植而言,產生的同卵雙胎較多,同卵多胎成功率較低 |
B、胚胎分割所需要的主要儀器設備為實體顯微鏡和顯微操作儀 |
C、可在囊胚階段將胚胎隨機分割成兩份或多份,然后移植 |
D、用分割針將桑椹胚均分成兩部分,可直接將裸半胚移植入受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和DNA組成 |
B、甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調節與其細胞膜土的糖蛋白有關 |
C、水稻主動吸收Mg+需要根細胞膜上的載體協助 |
D、核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Fe Mn Zn Mg |
B、Zn Cu Mg Ca |
C、Zn Cu B Mn |
D、Mg Mn Cu Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2:0:1 |
B、0:2:1 |
C、5:0:1 |
D、0:5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的方向由變異決定,實質是基因頻率的定向改變 |
B、共同進化是生物多樣性形成的重要原因 |
C、為生物進化提供原材料的是突變 |
D、生物進化和繁殖的基本單位是個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體清除該病毒需有吞噬細胞的協助 |
B、效應T細胞是由T細胞增殖分化形成的 |
C、該過程屬于非特異性免疫 |
D、細胞免疫主要是消滅侵入人體細胞內部的抗原 |
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