| A、基因突變 |
| B、基因重組 |
| C、染色體變異 |
| D、不可遺傳的變異 |
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、該基因片段的堿基：A=T、G=C |
| B、該基因片段連續復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個 |
| C、該基因片段中4種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7 |
| D、該基因片段中的堿基對排列方式共有4200種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、該圖示可以說明神經系統可控制內分泌系統的活動 |
| B、如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則效應器為圖中的組織 |
| C、胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節 |
| D、如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、選擇植物生長稀少處取樣 |
| B、選擇植物生長茂盛處取樣 |
| C、取最大值作為該種群密度 |
| D、根據地段的形狀確定取樣方法 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、“瞄準裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構成 |
| B、“彈頭”是由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質構成 |
| C、“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能 |
| D、“生物導彈”是利用細胞工程制出來的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、生命系統中各生物體均具有多種組織和系統 |
| B、病毒沒有細胞結構，它的生命活動與細胞無關，故不屬于生命系統的結構層次 |
| C、蛋白質、核酸不屬于生命系統的結構層次，但生命系統的結構層次中有非生物成分 |
| D、生命系統層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡 |
| B、如果去掉癌細胞中IAPs的核心結構RING區域，則可以有效促進癌細胞凋亡 |
| C、IAPs的合成可以不受基因的控制 |
| D、RING區域的功能最可能是抑制細胞凋亡 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、無絲分裂是真核細胞增殖方式之一 |
| B、無絲分裂不進行DNA復制 |
| C、分裂過程無染色體和紡錘絲的形態變化 |
| D、蛙的紅細胞通過無絲分裂進行增殖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①② | B、③④⑤ |
| C、①②③ | D、④⑤⑥ |
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