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10.圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關說法正確的是(  )
A.圖①②都表示易位,發生在減數分裂的四分體時期
B.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

分析 根據題意和圖示分析可知:
圖①發生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換,屬于交叉互換,發生在四分體時期;
圖②發生在非同源染色體間片段的互換,屬于易位;
圖③為基因中堿基對的缺失,屬于基因突變;
圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,可能是發生了染色體結構的缺失或重復.

解答 解:A、圖①的交叉互換發生在同源染色體間,發生在減數分裂四分體時期,屬于基因重組,A錯誤;
B、圖③的堿基對發生缺失,屬于基因突變,B錯誤;
C、圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,上面的一條染色體比下面的長,可能是上面的染色體重復了一段,或下面的染色體缺失了一段,C正確;
D、基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異,所以圖中4種變異都能夠遺傳,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進行檢測.
檢測a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間;
檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性.AChE活性檢測原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據顏色深淺計算酶活性.請回答:

醋酸鉛溶液濃度
/g•L-1
腦組織鉛含量
/g•gprot-1
AChE活性/U•mgprot-1到達原平臺水域時間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間,通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱.
(2)Ach是與學習記憶有關的神經遞質,該遞質由突觸前膜釋放進入突觸間隙,與突觸后膜上的受體結合,引發突觸后膜電位變化.ACh發揮效應后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內膽堿的生成量,進而計算該酶的活性.
(3)表中結果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越慢.
(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉化為長期記憶的措施是重復訓練,以此強化神經元之間的聯系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體內的某種蛋白酶是由129個氨基酸組成,下列敘述正確的是(  )
A.該蛋白酶分子結構中至少有l個氨基、l個羧基和128個肽鍵
B.該酶在堿性環境下與銅離子可發生紫色顏色反應
C.指導此酶合成的物質的單體是核糖核苷酸
D.用含該酶的洗衣粉去除油漬效果比較好

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.與高等植物細胞相比,動物細胞特有的細胞結構是(  )
A.中心體B.葉綠體C.高爾基體D.染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
①同一個生物體在不同時刻產生的精子或卵細胞,染色體數一般是相同的 
②隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀 
③在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產生隱性的后代  
④女兒的染色體必有一半來自父親.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示某動物細胞中部分染色體及基因組成,下列有關敘述,哪項不正確?(  )
A.從基因型看,該動物是純合子B.XY是一對同源染色體
C.該動物細胞是初級精母細胞D.h基因的遺傳遵循伴性遺傳規律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀下面的相關材料,回答問題:
材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農作物,但病毒侵染后容易導致產量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法.
材料乙:最近,由于我國從美國進口大量轉基因食品而引發了國民的關注和爭論.網友們熱議轉基因食品可能帶來的利弊.
材料丙:隨著我國經濟的高速發展,污染日益嚴重,進而影響了生態系統的平衡,導致很多城市出現霧霾天氣,保證社會-經濟-生態協調發展受到人們的廣泛關注.
(1)若要通過轉基因技術獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到農桿菌中的Ti質粒的T-DNA上,構建出基因表達載體后,將其導入到馬鈴薯體細胞中,篩選出成功轉化的馬鈴薯體細胞后,再通過植物組織培養技術形成完整植株.馬鈴薯的分生區附近(或莖尖)含病毒極少或無病毒,因此可將此結構經人工培養獲得脫毒苗.
(2)對轉基因生物安全性的爭論主要集中在食物安全、生物安全和環境安全三個方面.
(3)一般來說,生態工程的主要任務是對已被破壞的生態環境進行修復,對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善,并提高生態系統的生產力.與傳統的工程相比具有少消耗、多效益、可持續等特點.保證社會-經濟-生態協調發展體現了生態工程的整體性原理.
(4)胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態相同的其他雌性動物的體內,使之繼續發育為新個體的技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.雜種優勢泛指雜種品種即F1(雜合子)表現出的某些性狀或綜合性狀優越于其親本品種(純系)的現象.現階段,我國大面積推廣種植的優質、高產玉米品種,均為雜合子.請回答:
(1)玉米是單性花,雌雄同株的作物.在雜交過程中,玉米相對于豌豆可以簡化環節,在開花前直接給雌、雄花序套袋處理即可.
(2)在農業生產時,玉米雜交種(F1)的雜種優勢明顯,但是F2會出現雜種優勢衰退現象.這可能是F1產生配子時發生了基因分離,使F2出現一定比例純合子所致.
(3)玉米的大粒雜種優勢性狀由一對等位基N(A1A2)控制,現將若干大粒玉米雜交種平分為甲、乙兩組,相同條件下隔離種植,甲組自然狀態授粉,乙組人工控制自交授粉.若所有的種子均正常發育,繁殖兩代后甲組和乙組雜種優勢衰退率(純合子所占比例)分別為$\frac{1}{2}$、$\frac{3}{4}$.
(4)玉米的大穗雜種優勢性狀由兩對等位基因(B1B2C1C2)共同控制,兩對等位基因都純合時表現為衰退的小穗性狀.若大穗雜交種(B1B2C1C2)自交,F2出現衰退的小穗性狀的概率為$\frac{1}{2}$,則說明這兩對等位基因位于一對同源染色體上,且不發生交叉互換.
(5)如果玉米的某雜種優勢性狀由n對等位基因控制,且每對等位基因都獨立遺傳.若某雜種優勢品種n對基因都雜合(親本),其后代n對基因都純合時才表現衰退,該品種自然狀態授粉留種,F2表現衰退的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$,由此推斷F2雜種優勢衰退速率隨著雜合等位基因對數的增加而越低(“升高”、“降低”或“基本不變”).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•德州期末)在同一區域中生長著兩種杜鵑花,在人工條件下,它們之間都可以雜交成功.但在自然狀態下不能雜交,因為一種杜鵑花在6月初產生花粉,另一種在6月下旬產生花粉,這種現象屬于( )

A.優勝劣汰 B.過度繁殖 C.生殖隔離 D.性狀分離

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