A. | 從基因型看,該動物是純合子 | B. | XY是一對同源染色體 | ||
C. | 該動物細(xì)胞是初級精母細(xì)胞 | D. | h基因的遺傳遵循伴性遺傳規(guī)律 |
分析 分析題圖:圖中有兩對同源染色體,其中一對是性染色體(XY).圖中同源染色體正在兩兩配對形成四分體,所以該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:A、從基因型看,該動物細(xì)胞中含等位基因B與b,所以是雜合子,A錯誤;
B、XY是一對同源染色體,屬于性染色體,B正確;
C、該動物細(xì)胞中的性染色體為X和Y,所以該動物為雄性個體,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的四分體時期,稱為初級精母細(xì)胞,C正確;
B、h基因位于X染色體上,所以其遺傳遵循伴性遺傳規(guī)律,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄配子結(jié)合形成受精卵時,能發(fā)生基因重組 | |
B. | 聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了同源染色體上等位基因的重新組合 | |
C. | “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的原理是基因重組 | |
D. | 基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性,是生物變異的根本來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患遺傳病的個體不一定攜帶致病基因 | |
B. | 環(huán)境因素發(fā)生變化,也可能引起生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 染色體的結(jié)構(gòu)變異一定會導(dǎo)致相關(guān)DNA分子中核苷酸對序列的改變 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生的都是自然界原本不存在的基因,是變異的根本來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期 | |
B. | 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 | |
C. | 圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù) | |
D. | 圖中4種變異能夠遺傳的是①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有隱性基因的個體都能表現(xiàn)出隱性性狀 | |
B. | 最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1 | |
C. | 若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最簡便易行的方法是自交 | |
D. | 通過測交可以推測被測個體產(chǎn)等位基因個數(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•山東)下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( )
A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B.生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D.自然選擇通過作用于個體面影響種群的基因頻率
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