A. | 學習是神經系統不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程 | |
B. | 長期記憶可能與新突觸的建立有關 | |
C. | 人類的記憶主要可分為3種不同形式 | |
D. | 記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現的過程 |
分析 語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能,學習是神經系統不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程,記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程,短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關,長期記憶與新突觸的建立有關.
解答 解:A、學習是神經系統不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程,A正確;
B、長期記憶可能與新突觸的建立有關,B正確;
C、人類的記憶主要可分為瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶4種不同形式,C錯誤;
D、記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現的過程,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了大腦皮層的高級功能,解答本題的關鍵是能正確區分大腦皮層的高級功能、部位及記憶的形成原因.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物根部有向著背光側生長的特性。將萌發中的幼苗呈水平狀用細線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要),裝置如下圖所示。一段時間后,幼苗的生長方向最可能是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用樣方法調査植物種群密度時,取樣的關鍵是做到隨機取樣 | |
B. | 樣方法常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法 | |
C. | 樣方法調査種群密度是以所有樣方種群密度的平均值作為種群密度的估算值 | |
D. | 動物的種群密度只能用標志重捕法進行調査 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經纖維上的傳導和神經元之間的傳遞都可以是雙向的 | |
B. | 突觸后膜一定是神經元的樹突末梢形成的,且有遞質的受體 | |
C. | 突觸小體是神經元軸突末梢膨大形成的,可以釋放神經遞質 | |
D. | 興奮在神經纖維上的傳導和神經元之間的傳遞都是電信號的形式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中堿基的含量遵循卡伽夫法則 | |
B. | DNA分子的多樣性主要決定于④的種類 | |
C. | ⑥是G-C堿基對 | |
D. | ②表示核糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾進行豌豆雜交實驗提出遺傳因子理論,闡述兩大遺傳定律 | |
B. | 薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程,提出基因和染色體行為平行 | |
C. | 20世紀初,科學家們在一些蝗蟲的細胞里發現了性染色體 | |
D. | 艾弗里通過肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com