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下列生物中不屬于真核生物的是(  )
①噬菌體   ②顫藻   ③酵母菌   ④水綿.
A、①②B、①③C、②③D、③④
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:生物包括細胞生物和非細胞生物,非細胞生物就是指病毒,細胞生物又包括原核生物和真核生物,原核生物細胞與真核生物細胞最大的區別是有無核膜.
解答: 解:①噬菌體屬于非細胞生物中的病毒,①正確; 
②顫藻屬于原核生物中藍藻的一種,②正確; 
③酵母菌屬于真核生物中的真菌,③錯誤; 
④水綿屬于真核生物中低等植物中的多細胞綠藻,④錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了生物的分類,屬于考綱中識記層次,比較簡單,要求考生能夠識記生物的分類情況,并且能構建一定的知識網絡.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細胞的變化.下列有關實驗操作和結果的敘述,正確的是(  )
A、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質壁分離現象
B、在蓋玻片一側滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后,均能觀察到質壁分離復原現象
D、當質壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表配子D、d).分別從兩桶內隨機抓取1個積木,記錄組合后,將積木放入另外的容器中,這樣直至抓完桶內積木.統計結果是,DD:Dd:dd=10:5:5,該比例不符合正常的結果.對上述做法,你認為應該改變的做法和理由是(  )
A、把方形積木改換為質地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B、每次抓取后,應將抓取的積木放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C、抓取時應閉上眼睛,并充分搖勻;保證基因的隨機分配和配子的隨機結合
D、將一桶內的2種配子各減少一半,另一桶數量不變;因為卵細胞數比精子數少

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會明顯影響其細胞吸收的物質是(  )
A、氧氣、甘油
B、脂肪酸、水
C、葡萄糖、水
D、鉀離子、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有細胞壁的選項是(  )
A、花粉B、紅細胞
C、胰島A細胞D、流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

用奶瓶培養黑腹果蠅,觀察成蟲數量的變化,結果如表所示:
時間(天)15913172125293337
成蟲數(只)6102871131207270302327341
根據圖中的數據分析,下列結論正確的是(  )
A、第13~25天,成蟲數量增長快的主要原因是個體生長加快
B、第17~29天,成蟲增長率上升死亡率下降
C、第21~37天,成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關
D、第1~37天,成蟲數量呈“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物體內蛋白質功能的是(  )
A、構成細胞膜的主要成分
B、催化細胞內化學反應的酶
C、供給細胞代謝的主要能源物質
D、根細胞吸收礦質元素的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養2天,加入適量食鹽,經密封放置10天后制的豆腐乳.
(1)在保質期內,豆腐乳放置時間越長,蛋白質含量越低,短肽和氨基酸含量越高.為研究其原因,該小組取適量豆腐乳之稱樣液,等量加入各試管,進行了以下實驗.
處理編號 處理方法 顯色結果
37℃放置0min 加入等量雙縮脲試劑 紫色
37℃放置10min
37℃放置120min
100℃加熱5min后,37℃放置120min 紫色
實驗中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將
 
.處理④中,100℃加熱的目的是
 

如果處理③與處理④相比,顯色較
 
,且處理  與處理  相比,顯色較
 
,則表明豆腐乳中蛋白質被微生物產生的
 
分解.最終使肽和氨基酸含量增加,因此保質期內豆腐乳放置越久風味越佳.
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人體內通過
 
作用形成的氨基酸,還可以由氨基酸產生的不含氨部分合成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用去除腦但保留脊椎的蛙(稱脊蛙)為材料,進行反射活動實驗.請回答與此有關的問題:
(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現收縮活動.該反射活動的感受器位于左后肢趾部的
 
中,神經中樞位于
 
中.
(2)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束,這一方向性是由
 
所決定的.
(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(見圖),立即刺激A端
 
(能、不能)看到左后肢收縮活動.若刺激剪斷處的某一段出現伸縮活動,該活動
 
(能、不能)稱為反射活動,主要原因是
 

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