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下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據此判斷下列說法正確的是

A.冬季流感襲來,醫生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程是體液免疫
D.醫學上一般采用方法①進行免疫預防接種

C

解析試題分析:老年弱者的免疫功能較差,因此通常直接注射抗體以達到免疫治療的作用,故A錯;抗體發揮了作用后就會失活,在人體內存留的時間短;記憶細胞的特點壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.當遇到相同抗原再次侵入時,記憶細胞可以識別該抗原,迅速增殖分化形成效應B細胞,從而產生大量抗體,發揮出免疫效應.所以方法2比方法1可以獲得更持久的免疫力,故B錯誤. 漿細胞分泌抗體,抗體是體液免疫過程中發揮作用的物質,故C正確;醫學上進行預防接種,是指將滅活的病毒注射到人體中,使機體產生相應的記憶細胞,故D錯。
考點:本題主要考查免疫調節,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系和理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是生態系統的能量流動圖解,N1~N6表示能量數值,下列有關敘述中正確的是

A.流經該生態系統的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6 
B.能量由第一營養級傳遞給第二營養級的傳遞效率為N4/N2×100% 
C.N5去向其中之一是用于初級消費者的生長、發育和繁殖 
D.能量在各營養級的流動離不開生態系統的物質循環和信息傳遞 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

研究發現,癌變前的衰老肝細胞能被由腫瘤抗原引起的免疫反應清除。利用這一成果可以對癌變前衰老細胞進行抗原特異性免疫監測。下列有關敘述錯誤的是

A.癌變前衰老肝細胞的清除屬于細胞免疫
B.癌變以后的肝細胞容易向其他組織轉移
C.在免疫系統被抑制的患者肝臟中,衰老肝細胞不會積累
D.衰老肝細胞的細胞膜通透性改變,使物質運輸功能降低

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有三個均表現為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結果如下:

下列對實驗結果的分析中,不正確是(  )

A.病人丙的甲狀腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈
B.病人甲的下丘腦功能缺陷,應直接注射TRH進行治療
C.病人乙的垂體功能缺陷,該類病人體內的TRH濃度較高
D.TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是人體肝臟細胞及其所處組織的的局部結構示意圖,以下敘述中正確的是(   )

A.內環境的主要組成在圖中均有顯示
B.③④過程中物質的跨膜運輸方式相同
C.胰島素濃度升高可以抑制③②過程
D.A可表示由許多C6H12O6連接的物質

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科學的研究方法是取得成功的關鍵。下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,不正確的是

A.孟德爾在豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

高三學生小明最近到醫院體檢,體檢報告中的檢驗結果顯示:乙肝抗原呈陰性(一),乙肝抗體呈陽性(+ )。他說自己沒有注射過乙肝疫苗,就此結果向你咨詢,你應該給他怎樣的合理建議(說明:“+”表示有,“一”表示沒有):

A.你體內帶有乙肝抗體,說明一定也有乙肝病毒,需要到醫院就診
B.你體內沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,這是父母遺傳給你的免疫力
C.你體內沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,一定是媽媽懷孕時傳遞給你的免疫力
D.你體內沒有乙肝病莓,但含有乙肝抗體,說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因)。科學家將其轉移到水稻體內后,卻發現效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質的積累量不足。經過在體外對CPTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質在水稻中的積累量就得到了提高。以下說法正確的是(   )

A.該過程中,所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
B.水稻產生的蛋白質可能對某些人會造成過敏反應
C.修飾的結果是使該目的基因在受體細胞內得以表達
D.若水稻轉基因成功,一定可以在后代中檢測到該基因

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于細胞全能性的理解不確切的是(   )

A.大量的科學事實證明,高度分化的植物體細胞仍具有全能性
B.細胞內含有個體發育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在條件
C.通過植物組織培養得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現全能性的結果
D.通過動物細胞培養獲得不死性癌細胞,證明了動物體細胞也具有全能性

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