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（2015•眉山校級模擬）普通果蠅的第3號染色體上的三個基因按猩紅眼﹣桃色眼﹣三解翅脈的順序排列（St﹣P﹣DI）；同時，這三個基因在另一種果蠅中的順序是St﹣DI﹣P，我們把這種染色體結構變異方式稱為倒位．僅這一倒位的差異便構成了兩者之間的差別．據此判斷下列說法正確的是（）

A．倒位和同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組

B．倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發生聯會

C．自然情況下，這兩種果蠅之間不能產生可育后代

D．由于倒位沒有改變基因的種類，所以發生倒位的果蠅的性狀不變

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖1所示．若上述黃化苗莖段中的生長素濃度都是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中生長素濃度都不會升高．
（1）根據生長素的作用特點分析并推測半邊莖向外彎曲生長現象的三種可能原因．
原因1是：內側細胞中的生長素濃度比外側高，且其促進細胞生長的效果更明顯．
原因2是：內側細胞中的生長素濃度比外側低，且其促進細胞生長的效果更明顯．
原因3是：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長．
（2）進一步的研究證明，原因3是正確的，某同學設計如下實驗對此進行驗證．請完成相關空缺的內容．
Ⅰ．實驗器材：某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）若干、大小相同的瓊脂塊若干、胚芽鞘若干、刀片、測量角度的工具．
Ⅱ．實驗原理：略
Ⅲ．實驗步驟（過程如圖2）

①將所有植物的幼莖段對半縱切，再將所有半邊莖自下而上對稱縱切至約$\frac{3}{4}$處．
②取20根半邊莖切段，在其底端的外側和內側分別放置瓊脂小塊，外側的瓊脂小塊依次標記為A₁、A₂、…A₂₀，內側的瓊脂小塊依次標記為B₁、B₂、…B₂₀．
③一段時間后，將所有瓊脂小塊分別放置在40個去除尖端的胚芽鞘的頂端左側，在適宜條件下培養一段時間．
④待胚芽鞘出現明顯的彎曲生長現象后，測量每枝胚芽鞘的彎曲度，記錄于下表中（表格略）
Ⅳ．預期實驗結果：相對應的A、B兩組胚芽鞘的彎曲度基本相同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•衡水期中）某健康人感染流感病毒后，出現了發熱、肌肉酸痛等癥狀．與該過程的相關敘述，下列說法錯誤的是（）

A．體現了免疫系統既是參與機體的防御系統，也是維持穩態的調節系統

B．該過程中參與的激素經靶細胞接受后再次進入血漿參與體液運輸

C．該過程中機體產生的抗體不能與進入細胞的抗原特異性結合

D．該過程中效應T細胞會裂解被病毒入侵的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•寧夏）長時間運動引起機體缺氧時，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質、能起緩沖作用的物質分別是（）

A．降低、CO2、Na2CO3

B．降低、乳酸、NaHCO3