下圖為退耕還林后，不同年限的群落蓋度（植物覆蓋面積占地面總面積的比率）變化曲線。
（1）總的來說，演替包括了兩種不同類型，圖中所示的為 演替，而在火山巖上進行的是 演替。
（2）從上圖分析，退耕后此地生態系統的生物的總量將 （增加，減少）。
（3）我們可以進一步推測，演替一定年限后，此生態系統比原來耕地的結構更加 （復雜，簡單），其抵抗力穩定性更 （強，弱）。
（4）人類可以毀林開荒，也可以退耕還林，這表明人類活動可以影響演替的速度和
科目：高中生物 來源： 題型：
4. 基因工程的操作步驟包括:①使目的基因與運載體 相結合;②將目的基因導人受體細胞;③目的基因的 檢測和表達；④提取目的基因。正確的操作順序是()
A. ③②④① B. ②④①③
C. ④①②③ D③④①②
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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案。
（1）實驗步驟： 取 6 個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的
真葉未突破胚芽鞘）。按如圖所示方法進行實驗處理，并編號。接通白熾燈電源 24 h 后，打開紙盒，觀察并記錄 6 株玉米幼苗的生長情況。
（2）實驗結果預測：（答題時請直接填編號）
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置________；而玉米幼苗基 本停止生長的是裝置________。
（3）部分實驗結果的分析與推論：
①根據 1 和 3 裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明____；
②根據______和________裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗的尖端存在與否有關。
③根據______和______裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位是尖端。
④根據 5 和 6 裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明__________________。
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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學期第一次質量預測生物試卷解析版） 題型：選擇題
下圖為某遺傳病的家系圖，已知I1不攜帶致病基因，三代以內無基因突變。以下判斷正確的是
A．該病可能為常染色體隱性遺傳，且Ⅱ6是雜合子的概率為2／3
B．該病可能為伴X染色體隱性遺傳病
C．如果Ⅲ9是XYY型的患者，則一定是Ⅱ3或Ⅱ4生殖細胞減數分裂異常造成的
D．Ⅲ8和一個攜帶者結婚，生一個患病孩子的概率為1／6
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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
生物浮床技術是以浮床作為載體，把某些水生植物種植到水面。達到凈化水質。防治水華的效果。請回答：
（1）某池塘N、P含量過高，到春季由于___________變得適宜，使各種浮游藻類的數量以__________型增長而形成水華。隨著水華形成，導致大量水生動植物死亡，使該生態系統的____________穩定性降低。
（2）生物浮床技術的應用，使該池塘植物的空間結構在___________方向復雜化。由于浮床植物和浮游藻類之間存在對___________和水體中___________的競爭，從而抑制了水華的發生。
（3）生物浮床技術應用的重要環節之一是定期回收浮床并更新水生植物，其主要目的是________________________________________________，促進物質循環。
（4）從能量流動的角度分析，應用生物浮床技術是調整___________________，使能量流向浮床植物，抑制水華發生。
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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示光合作用過程，a、b、c表示物質，甲、乙表示場所，下列有關分析錯誤的是
A．物質b可能是ADP和Pi
B．物質c直接被還原生成（CH2O）和C5
C．甲中色素不溶于水，只溶于有機溶劑
D．乙中生理過程在有光、無光條件下都可進行
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某細菌生活在富含Fe2+的水中。它能將Fe2+氧化成Fe3+，并能利用該過程所產生的能量來生產有機物，這種制造有機物的方式是
A．光合作用 B．呼吸作用 C．化能合成作用 D．氧化作用
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某學生在“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，根據實驗結果繪制出如圖所示的曲線圖。有關分析錯誤的是（ ）
A．實驗過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型，后是穩定型，最后變為衰退型
B．種群數量在b點增長最快
C．每次取樣前應將培養瓶振蕩搖勻
D．本實驗中不存在對照
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