某學生在“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，根據實驗結果繪制出如圖所示的曲線圖。有關分析錯誤的是（ ）
A．實驗過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型，后是穩定型，最后變為衰退型
B．種群數量在b點增長最快
C．每次取樣前應將培養瓶振蕩搖勻
D．本實驗中不存在對照
科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩派高三一輪復習質檢考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為退耕還林后，不同年限的群落蓋度（植物覆蓋面積占地面總面積的比率）變化曲線。
（1）總的來說，演替包括了兩種不同類型，圖中所示的為 演替，而在火山巖上進行的是 演替。
（2）從上圖分析，退耕后此地生態系統的生物的總量將 （增加，減少）。
（3）我們可以進一步推測，演替一定年限后，此生態系統比原來耕地的結構更加 （復雜，簡單），其抵抗力穩定性更 （強，弱）。
（4）人類可以毀林開荒，也可以退耕還林，這表明人類活動可以影響演替的速度和
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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學期教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖甲表示發生在番茄細胞內的生理反應過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據圖分析回答：
（1）甲圖中X物質是__________；④過程是在__________中進行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是__________（寫標號）。
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是_______；表示積累有機物最多的點是_______。曲線B→C段變化的原因是_________。
（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程______將首先受到影響，葉綠體內C3含量將______。
（4）乙圖中，經過一晝夜后，番茄植株體內有機物含量_______（增多、減少、或不變）。
（5）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M=MB﹣MA，則M的確切含義可以描述為______ 。
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科目：高中生物 來源：2016屆廣東潮州朝安鳳凰中學高三期中考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表代表胃、小腸中有關消化液的成分及部分酶，下列說法正確的是（ ）
消化液名稱 | PH | 消化液成分 | |
胃 | 胃液 | 1—2 | 胃酸（HCl） 胃蛋白酶 |
小腸 | 腸液、膽汁、胰液 | 7—8 | NaHCO3，蛋白酶、肽酶、脂肪酶、淀粉酶等 |
A．酶是活細胞產生的具有調節作用的有機物
B．與無機催化劑比較，酶能為生化反應提供活化能
C．胃蛋白酶進入小腸后，分解蛋白質的能力增強
D．胃酸（HCl）進入小腸后不會降低小腸中酶的活性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
為研究河豚毒素的致毒機理，研究者選用某種哺乳動物的神經組織（如圖甲）進行了分組實驗及不同的處理（I組：未加河豚毒素；Ⅱ組：浸潤在河豚毒素中5min;Ⅲ組：浸潤在河豚毒素中lOmin）。各組分別刺激神經元A，并測量神經元A與神經元B的動作電位，結果如圖乙。請回答相關問題：
（1）微電極刺激神經元A測得動作電位0．5ms后，才能測到神經元B的動作電位，這被稱為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以__________的方式釋放某種物質，該物質被突觸后膜上的________識別。
（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子無影響。從Ⅱ、Ⅲ組推斷，神經元A和神經元B動作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了____________內流，神經元B動作電位的改變幅度更大，其原因是__________，由此可知河豚毒素對神經興奮的傳遞起__________作用。
（3）拔牙時疼痛刺激產生的興奮傳遞到____________形成痛覺。為減弱疼痛，醫學上可以利用河豚毒素的生理作用開發___________類藥物。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三上學期第二次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面為某物質的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構。其
中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是（ ）。
A．圖示過程可體現生物膜系統在結構和功能上的相互聯系
B．圖示過程的實現與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關
C．在圖中戊結構內，丙酮酸氧化分解產生CO2的階段沒有O2參加
D．X的分泌過程能發生在無甲、乙、丙、丁、戊等結構的原核細胞中
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖為某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數目關系圖。請回答以下問題：
（1）若圖1中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖可以表示的細胞是（ ）
A．體細胞 B．初級卵母細胞
C．初級精母細胞 D．次級精母細胞
（2）該生物體細胞中染色體數最多有________條。圖II細胞中染色體、染色單體、DNA數量關系可用圖III中的________表示。
（3）下圖為動植物細胞有絲分裂的模式圖，順序已經打亂。下圖中表示動物細胞有絲分裂的正確細胞分裂順序是________ （填序號）。
（4）請在下邊坐標系中繪出一個細胞周期內染色體數與核DNA數比值的變化曲線圖。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
圖是A、B、C三種物質跨膜運輸的方式，請分析：
（1）物質A、B、C跨膜運輸的方式依次是___________、____________、_____________。
（2）某種物質能專一性的破壞物質C的載體蛋白，若用其處理細胞后，物質B跨膜運輸的速率將________，物質C跨膜運輸的速率將________。
（3）A、B、C三種物質的運輸中，與圖1曲線相符的是_____________。與圖2中甲曲線相符的是___________，與乙曲線相符的是___________。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以紫色洋蔥鱗鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現象，下列敘述錯誤的是
A．在發生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短
C．發生質壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持著活性
D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離現象
的發生
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