A、群體中不同個體的存在體現了物種多樣性 |
B、A→B→C過程中,兩種性狀蜥蜴的比例發生變化是自然選擇的結果 |
C、A→B→C過程中,W、w的基因頻率發生了改變,表明已形成新物種 |
D、A→B→C過程中,基因重組引起了聯趾性狀的增多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、MS培養基 | ||
C、MS培養基+NAA0.02mg/L | ||
D、MS培養基+6-BA2mg/L+NAA0.02mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、古生物學上的證據 |
B、比較解剖學上的證據 |
C、遺傳學上的證據 |
D、胚胎學上的證據 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使能量流向對人類最有益的部分 |
B、減輕水土流失 |
C、緩解溫室效應 |
D、降低生產成本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程的完成都需要經過細胞質基質和線粒體 |
B、在人體劇烈運動過程中,肌肉細胞產生的CO2一定多于消耗的O2 |
C、在植物葉肉細胞中完成b、c的場所分別是線粒體和葉綠體 |
D、在人體內a過程受到激素的調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4?7H2O | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 抗生素 |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.01g | 0.05g | 30g | 1000mL | 0.1萬單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ |
C、①②④ | D、①③④ |
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