A. | 生態系統中,食物鏈交錯連接成食物網的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養級 | |
B. | 該圖中只體現了生態系統的兩種成分,未體現的成分是非生物的物質和能量、分解者 | |
C. | 從理論上分析,維持一個生態系統存在的不可缺少的生物成分是生產者--綠色植物 | |
D. | 該食物網由8條食物鏈組成,其中蛙與食蟲昆蟲之間的種間關系為捕食和競爭 |
分析 分析題圖:圖示表示某生態系統的食物網,其中植物為生產者,其余生物均為消費者,還缺少非生物的物質和能量、分解者.圖中共有8條食物鏈.
解答 解:A、食物網形成的原因是同一生物在不同食物鏈中占據不同營養級,A正確;
B、該圖僅體現了生態系統成分中的生產者和消費者,未體現的成分是分解者、非生物的物質和能量,B正確;
C、從理論上分析,維持一個生態系統存在的不可缺少的生物成分是生產者和分解者,C錯誤;
D、該食物網由8條食物鏈組成,其中蛙以食蟲昆蟲為食,它們又都以植食性昆蟲為食,所以它們之間的種間關系為捕食和競爭,D正確.
故選:C.
點評 本題結合某生態系統的食物網簡圖,考查生態系統的結構和功能,要求考生識記生態系統的組成成分,能根據食物網判斷食物鏈的條數、生物間的種間關系,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取葉綠體中的色素,原理是各種色素在層析液中的溶解度不同 | |
B. | 構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 | |
C. | 紅光和藍紫光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 | |
D. | 黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現型 | F1表現型和植株數 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上細胞或細胞結構中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和纖維素 | |
B. | 丁是原核生物 | |
C. | 從結構上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜 | |
D. | 在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孩子乙是收養的 | |
B. | 雙親眼睛顏色的基因一定都是雜合的 | |
C. | 孩子甲或孩子丙是收養的 | |
D. | 該夫婦再生一個藍眼男孩的幾率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌、藍藻和酵母菌細胞中都有細胞膜、核糖體和DNA | |
B. | 植物細胞的葉綠體和線粒體產生的ATP都可以用于C3的還原 | |
C. | 原核細胞的RNA儲存遺傳信息并為合成蛋白質提供模板 | |
D. | DNA分子中的氫鍵和蛋白質分子中的肽鍵都會在沸水浴時斷裂 |
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