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20.如圖為植物細胞某種結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合所學知識回答下列問題:(數(shù)字代表過程,字母表示物 質(zhì),[]內(nèi)填數(shù)字,短線上填名稱)
(1)該圖所示過程[①]光反應階段發(fā)生在類囊體膜上,產(chǎn) 物中B是氧氣,[H]和ATP為反應②提供條件.
(2)如果突然停止G的供應,其他條件保持不變,則短時間內(nèi)D和I變化不同(相同/不同);若突 然停止光照,其他條件保持不變,則短時間內(nèi)F和H變化相同(相同/不同).
(3)除圖中的標識外,影響植物該生理活動的外界因 素主要是溫度,若升高該因素值,光合作用強度 將a或b(填入可能的選項:a.增強 b.減弱 c.不變)

分析 據(jù)圖分析:①表示光反應階段,②表示暗反應階段,A是水,B是氧氣,C是ADP,D是ATP,E是NADP+,F(xiàn)是NADPH,G是二氧化碳,H是五碳化合物,I是三碳化合物.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示光反應階段,發(fā)生在類囊體膜上;A是水,B是氧氣;D是ATP,F(xiàn)是NADPH,二者可以為暗反應階段②提供條件.
(2)如果突然停止二氧化碳G的供應,其他條件保持不變,二氧化碳的固定減慢,三碳化合物I的生成減少,短時間內(nèi)其還原不變,最終導致其含量下降,同時ATP的消耗不變,物質(zhì)D,即ATP的含量基本不變,所以短時間內(nèi)D和I變化不同.若突然停止光照,其他條件保持不變,NADPH停止,短時間內(nèi)其去路不變,最終導致其含量下降,同時三碳化合物的還原減慢,五碳化合物的來路減少,去路不變,最終導致其含量下降,所以短時間內(nèi)F和H變化相同.
(3)除圖中的標識的光照強度和二氧化碳外,影響植物該生理活動的外界因素主要是溫度,由于不知道光合作用的最適溫度,所以升高該因素值,光合作用強度可能升高,也可能下降.
故答案為:
(1)①光反應階段    類囊體膜    氧氣[H]和ATP
(2)不同      相同
(3)溫度    a或b

點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對光合作用的過程中的物質(zhì)和能量變化的相關知識的理解與運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于生物多樣性間接價值的是 ( )

A.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學藝術(shù)創(chuàng)作靈感

B.野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C.科學家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導航原理,研制了新型的導航儀

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11.下列關于生物體內(nèi)的元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A.細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)
B.攝入過多的脂肪會導致尿液中尿素的含量顯著增多
C.植物吸收的氮元素可用于合成載體、酶和纖維素等化合物
D.DNA、ATP、磷脂含有的元素種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于病毒的遺傳物質(zhì)的敘述,下列哪項是正確的(  )
A.都是DNAB.都是RNA
C.同時存在DNA和RNAD.有的是RNA,有的是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.科學家以螢火蟲為材料,分離出了發(fā)光物質(zhì)-熒光素以及熒光素酶.在有氧的條件下,只要有 ATP,熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光.從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于 ATP 的定量檢測.下列關于人體內(nèi) ATP 的敘述中,不正確的是(  )
A.ATP 的分子簡式可以表達為 A-P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成 A-P~P 為二磷酸腺苷
B.在線粒體中大量產(chǎn)生 ATP 時,一定伴隨著氧氣的消耗
C.在生命活動旺盛的細胞中,線粒體和 ATP 的含量都較多
D.人體內(nèi) ATP 中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于生物多樣性間接價值的是(  )
A.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,激發(fā)人們文學藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B.野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾
D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某研究小組為探究3種植物生長素類似物NAA、IAA和IBA對竹柳扦插生根效果的影響,進行了如下相關的實驗探究:
選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳,取長10cm、粗0.2cm的枝條若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌靈進行表面消毒.
將3種生長素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液.將竹柳插條每10枝一組,下端插入激素溶液60min,重復3次,然后在相同環(huán)境條件下進行扦插實驗.觀察并記錄插條生根情況,結(jié)果如表所示.
激素種類NAAIAAIBA
激素濃度mg/L501002005010020050100200
7天生根率%527363526563798072
14天生根率%637975546564848782
請回答下列問題:
(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是增大(切口、生根、吸收)面積.
(2)該項實驗研究過程中的自變量是激素種類和激素濃度.請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量:平均根長(或生根數(shù)).
(3)從實驗設計的科學性角度分析,本實驗缺少對照組.
(4)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析,3種生長素類似物對竹柳生根影響的共同點是都有促進生根的作用,隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢;從研究的變量分析,激素種類對生根影響率的程度大于激素濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題.

(1)圖甲表示新物種形成的常見方式,圖中有關字母表示的過程分別是:A突變和基因重組(基因突變、基因重組和染色體變異)B地理隔離     C生殖隔離.
(2)圖乙表示某種昆蟲的兩個種群之間的關系.昆蟲的體色受一對等位基因H和h控制,黑色H對淺色h為顯性.據(jù)圖回答:
①若在種群2中出現(xiàn)了基因型H′H的昆蟲,最初的H′基因是通過基因突變產(chǎn)生的.據(jù)圖判斷,經(jīng)過一段時間后,種群1中可能(填“可能”或“不可能”)出現(xiàn)H′基因.
②H′H個體的出現(xiàn)將會使種群2基因庫中的基因頻率發(fā)生改變,導致生物進化.
③生物多樣性不僅包括基因多樣性,還有另外二個層次是:物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖所示.此種局部麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果.下列分析不正確的是(  )
A.圖一中γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B.圖二中局部藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局部麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D.圖一中突觸小泡的形成與高爾基體有關,并胞吐的形式釋放

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