分析 據(jù)圖分析:①表示光反應階段,②表示暗反應階段,A是水,B是氧氣,C是ADP,D是ATP,E是NADP+,F(xiàn)是NADPH,G是二氧化碳,H是五碳化合物,I是三碳化合物.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示光反應階段,發(fā)生在類囊體膜上;A是水,B是氧氣;D是ATP,F(xiàn)是NADPH,二者可以為暗反應階段②提供條件.
(2)如果突然停止二氧化碳G的供應,其他條件保持不變,二氧化碳的固定減慢,三碳化合物I的生成減少,短時間內(nèi)其還原不變,最終導致其含量下降,同時ATP的消耗不變,物質(zhì)D,即ATP的含量基本不變,所以短時間內(nèi)D和I變化不同.若突然停止光照,其他條件保持不變,NADPH停止,短時間內(nèi)其去路不變,最終導致其含量下降,同時三碳化合物的還原減慢,五碳化合物的來路減少,去路不變,最終導致其含量下降,所以短時間內(nèi)F和H變化相同.
(3)除圖中的標識的光照強度和二氧化碳外,影響植物該生理活動的外界因素主要是溫度,由于不知道光合作用的最適溫度,所以升高該因素值,光合作用強度可能升高,也可能下降.
故答案為:
(1)①光反應階段 類囊體膜 氧氣[H]和ATP
(2)不同 相同
(3)溫度 a或b
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對光合作用的過程中的物質(zhì)和能量變化的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生物多樣性間接價值的是 ( )
A.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B.野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.科學家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導航原理,研制了新型的導航儀
D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì) | |
B. | 攝入過多的脂肪會導致尿液中尿素的含量顯著增多 | |
C. | 植物吸收的氮元素可用于合成載體、酶和纖維素等化合物 | |
D. | DNA、ATP、磷脂含有的元素種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是DNA | B. | 都是RNA | ||
C. | 同時存在DNA和RNA | D. | 有的是RNA,有的是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP 的分子簡式可以表達為 A-P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成 A-P~P 為二磷酸腺苷 | |
B. | 在線粒體中大量產(chǎn)生 ATP 時,一定伴隨著氧氣的消耗 | |
C. | 在生命活動旺盛的細胞中,線粒體和 ATP 的含量都較多 | |
D. | 人體內(nèi) ATP 中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,激發(fā)人們文學藝術(shù)創(chuàng)作靈感 | |
B. | 野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾 | |
D. | 生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
激素種類 | NAA | IAA | IBA | ||||||
激素濃度mg/L | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 |
7天生根率% | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 63 | 79 | 80 | 72 |
14天生根率% | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 64 | 84 | 87 | 82 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
B. | 圖二中局部藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
C. | 局部麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 圖一中突觸小泡的形成與高爾基體有關,并胞吐的形式釋放 |
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