A. | 圖一中γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,促進Cl-內流,抑制突觸后膜產生興奮 | |
B. | 圖二中局部藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內流,抑制突觸后膜產生興奮 | |
C. | 局部麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經遞質 | |
D. | 圖一中突觸小泡的形成與高爾基體有關,并胞吐的形式釋放 |
分析 根據圖1可知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,使氯離子進入細胞內,導致靜息電位加大,不利于產生動作電位;神經細胞興奮時,膜內外的電位變化過程是膜外由正電位變為負電位,膜內由負電位變為正電位;據圖2可知,局麻藥與鈉離子通道結合,使其關閉,導致鈉離子不能進入細胞內,從而抑制突觸后膜產生電位變化;γ-氨基丁酸屬于神經遞質,而局麻藥不屬于神經遞質,但作用效果相同.
解答 解:A、由圖1知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,Cl-通道打開,促進Cl-內流,抑制突觸后膜產生興奮,A正確;
B、據圖2知,局部麻醉藥單獨使用時,突觸后膜的Na+通道未打開,阻礙Na+內流,抑制突觸后膜產生興奮,B正確;
C、根據圖1可知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,使氯離子進入細胞內,導致靜息電位加大,不利于產生動作電位;據圖2可知,局麻藥與鈉離子通道結合,使其關閉,導致鈉離子不能進入細胞內,從而抑制突觸后膜產生電位變化;分析可知局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同,但作用機理不同,C錯誤;
D、圖一中突觸小泡的形成與高爾基體有關,并胞吐的形式釋放,體現細胞膜的流動性,D正確.
故選:C.
點評 本題考查神經興奮在突觸間傳遞過程的相關知識,意在考查學生獲取信息的能力和運用這些信息,結合所學知識解決相關生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I型糖尿病可通過注射胰島素來治療 | |
B. | II型糖尿病患者的胰島素受體位于胰島B細胞上 | |
C. | 參與血糖調節的激素除胰島素外,還有胰高血糖素等 | |
D. | 原尿中葡萄糖可通過主動運輸的方式重新吸收回血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中 | |
B. | 核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質 | |
C. | 基因是有遺傳效應的DNA片段,基因的主要載體是染色體 | |
D. | DNA的雙螺旋結構的基本骨架是由核糖和磷酸交替連接而成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某22肽被水解成1個4肽,2個3肽,2個6肽,則這些短肽至少含有5個羧基 | |
B. | 洋蔥根尖細胞通過細胞膜吸收K+至少需要2種蛋白質 | |
C. | 血漿中的1個葡萄糖分子進入組織細胞被徹底氧化分解,需要穿過5層細胞膜 | |
D. | 1個由2000個核苷酸構成的DNA分子初步水解最多形成4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和 b為一個細胞周期 | B. | a段結束時DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質平分一般發生在b段 | D. | b和c為一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物缺碘--促甲狀腺激素 | B. | 食物過咸--抗利尿激素 | ||
C. | 過度饑餓--胰島素 | D. | 溫度降低--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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