蔗糖濃度/g•mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
質壁分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
分析 分析表格:蔗糖濃度低于0.35g•mL-1時,細胞不發生質壁分離,蔗糖濃度大于等于0.40g•mL-1時,細胞發生質壁分離,且蔗糖濃度越高,質壁分離程度越大.
解答 解:(1)水綿由單細胞組成,內有帶狀的葉綠體,便于觀察,因此水綿可以作為質壁分離和復原實驗的好材料;植物細胞原生質層由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質組成,其中細胞膜和液泡膜都具有選擇透過性,因此水綿細胞原生質層的選擇透過性取決于細胞膜和液泡膜.
(2)為了防止產生氣泡,蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側與水滴接觸,然后輕輕放平.
(3)顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像,因此要將右上方的細胞移植視野中央,還應該向右上方移動裝片;質壁分離是水綿細胞通過滲透作用失水的結果.
(4)分析表格可知,小蚌蘭葉片下表皮細胞在 0.35~0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液中開始發生質壁分離,說明小蚌蘭葉片下表皮細胞的細胞液濃度在 0.35~0.40g•mL-1之間.
(5)將水綿細胞置于一定濃度的KNO3溶液中時,細胞首先通過滲透失水發生質壁分離,該過程中水分子的運輸方式是自由擴散;水綿細胞可通過主動運輸方式吸收鉀離子和硝酸根離子,導致細胞液濃度逐漸升高,進而出現質壁分離的自動復原現象.因此,在此過程中,物質進出細胞的方式有主動運輸、自由擴散.
故答案是:
(1)水綿由單細胞組成,內有帶狀的葉綠體,便于觀察 細胞膜和液泡膜
(2)將蓋玻片的一側與水滴接觸,然后輕輕放平
(3)右上方 滲透 失水
(4)0.35~0.40 g•mL-1
(5)主動運輸 自由擴散
點評 本題考查細胞質壁分離與質壁分離復原的知識,考生對質壁分離和質壁分離復原的條件和過程的識記和理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合癥 | |
B. | 由于同源染色體之間交換了對應部分而引起的變異 | |
C. | 由于多一條第21號染色體而引起的先天性愚型 | |
D. | 由普通小麥和黑麥培育形成八倍體小黑麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞含有五條染色體 | |
B. | 丙到乙的過程中染色體數目加倍 | |
C. | 甲、丙細胞中姐妹染色單體和DNA分子數相等 | |
D. | 丙細胞的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質a表示基因,其均以染色體為載體 | |
B. | 物質b的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類 | |
C. | 過程①表示轉錄,該過程發生在核糖體 | |
D. | 過程②表示翻譯,該過程中能產生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因作物可以通過異花傳粉擴散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫 | |
B. | 雜草、害蟲從它的近親通過雜交獲得抗性基因,可能會破壞生態系統的穩定性 | |
C. | 轉基因作物通過食物鏈將有害基因最終轉移動人類細胞中,由此引起的疾病無法醫治 | |
D. | 基因污染因其根源在于引入外來基因使遺傳物質發生了改變,所以難以消除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是減數分裂圖象,乙是有絲分裂圖象 | |
B. | 該動物的體細胞中有四個染色體 | |
C. | 甲細胞中染色體、染色單體、DNA的數目依次是2、4、4 | |
D. | 該動物個體的基因型是AABB |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第三次周考(實驗班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為蛋白質合成過程的示意圖,表中為部分氨基酸對應的密碼子,有關分析正確的是 ( )
A.真核細胞中a過程主要發生在細胞核中,需DNA聚合酶的催化
B.③由蛋白質和tRNA組成,其形成與核仁有關
C.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基
D.根據表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖示基因控制性狀的相關過程,請據圖回答:
(1)圖1中的乙丙過程中需要的原料分別是_______________,若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現錯誤,則可能發生基因突變的是________________。
(2)圖2是某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定花中相關色素的合成途徑,當基因型為AaBbDd的植株自交,理論上子代中紫花植株所占比例為_____________,子代紫花植株的基因型有____________種。
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