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12.觀察同一材料的同一部位時,高倍鏡與低倍鏡相比(  )
A.物像小,看到的細胞數目多B.物像小,看到的細胞數目少
C.物像大,看到的細胞數目少D.物像大,看到的細胞數目多

分析 顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數.
顯微鏡放大倍數越大,細胞數目越少,細胞越大;反之,放大倍數越小,細胞數目越多,細胞越小.

解答 解:將低倍鏡換成高倍鏡后,顯微鏡的放大倍數增大,看到的細胞數目減少,細胞的體積變大;此時進入視野的光線減少,視野就變暗.
因此,用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到物像大變,視野變暗,看到的細胞數目少.
故選:C.

點評 本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.酶、激素、神經遞質的共同點是(  )
A.只在細胞外起作用B.與特定的物質結合后起作用
C.發揮作用后就被滅活D.化學本質都是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下列關于傳統發酵技術應用問題,請回答:
(1)泡菜的選材:蔬菜應該新鮮,若放置時間過長,則蔬菜中的硝酸鹽易被還原為亞硝酸鹽;
(2)在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應形成玫瑰紅色染料,是否正確
否(填寫是或否);
(3)腐乳制作流程的正確順序為②④①③(按順序填寫序號)
①加鹵湯裝瓶:使用含量為10%左右的酒,抑制微生物生長,使腐乳具有獨特香味   ②讓腐乳長出毛霉:直接接種或利用空氣中毛霉孢子  ③密封腌制:用酒精燈對瓶口滅菌后密封   ④加鹽腌制:將長滿毛霉的豆腐分層整齊擺放在瓶中,逐層減鹽瓶口鋪厚
其中存在兩處錯誤:第①步 改正為12%
第④步 改正為加鹽.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物均為單細胞生物,其共同特征的敘述,正確的是(  )
A.酵母菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細菌都是異養生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上
D.乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁,且都含有RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.處于有絲分裂過程中的動物細胞,細胞內染色體數為a,染色單體數為b,DNA分子數為c,其數量關系可用如圖表示,則此時細胞內發生(  )
A.細胞膜向內凹陷B.著絲點分裂
C.中心體移向兩極D.DNA分子剛開始進行復制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從葉綠體中提取色素,選取的最佳葉片應是(  )
A.黃色葉片B.紫色葉片C.白色葉片D.濃綠的葉片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細胞膜是構成細胞的重要結構,下列哪一項不屬于細胞膜的功能(  )
A.控制物質進出細胞
B.進行細胞間的信息交流
C.維持細胞內部環境的穩定
D.提高細胞內的各種生物化學反應的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對多細胞生物而言,下列有關細胞生命歷程的說法正確的是(  )
A.細胞分化導致了細胞中的遺傳物質發生改變
B.細胞衰老時,多種酶活性降低,呼吸速率減慢
C.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞程序性死亡
D.與癌變有關的原癌基因和抑癌基因只存在于癌細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.扁擔塘是位于長江中游的一個湖泊,是我國重要的淡水漁業基地.
(1)傳統漁業只重視水草→草食性魚這一條食物鏈.為了使漁業優質高效可持續發展,應增加湖泊生態系統中的生物多樣性,調整食物鏈(網)結構,調整后的結構如圖.
此食物網中蝦類和底棲動物的關系是捕食和競爭.對于該湖泊的魚類和河蟹產量來說,水草和底棲動物極為重要.
(2)科研人員針對底棲動物中的優勢種銅銹環棱螺的能量收支進行了相應研究,結果如下表.
能量KJ•m-2•a-1
動物名稱
攝入食物中
所含的能量
用于生長發育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量
糞便中的能量
銅銹環棱螺51615231270
銅銹環棱螺的能量來源是食物中的化學能,它同化的能量為246KJ•m-2•a-1
(3)銅銹環棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失.科研人員在測定這部分能量時,首先將實驗螺在一定的溫度下進行48h的饑餓處理,然后取相同的棕色瓶(填“白色瓶”或“棕色瓶”)分別標號,進行如下處理,密閉后置于光下.(“+”代表放入,“-”表示不放入)
實驗處理 組A 組B
①預處理的湖水++
②經48h饑餓的銅銹環棱螺5只++
③水生植物(食物)+-
為了排除水生植物對水中溶解氧的影響,需另設置一組對照,對照組的處理應包括①③(選填表中實驗處理的標號).實驗3h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量,可得銅銹環棱螺在飽食和饑餓狀態下的代謝率.然后科研人員除去A瓶中的水生植物,給A、B瓶更換預處理湖水,每隔3h測定一次溶氧量并計算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環棱螺的代謝率幾乎相等 時終止.通過計算得出機體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值.

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