祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
O | √ | √ | O | √ | √ | O | O | √ |
A. | 該病的遺傳方式不可能是伴X顯性遺傳 | |
B. | 該病的遺傳方式可能是常染色體顯性遺傳 | |
C. | 女性患者的父母再生一個男孩,患病的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 該女性患者的母親的基因型雜合 |
分析 根據題意和圖表分析可知:該女子的父母均患病,但他們卻有一個正常的兒子,即“有中生無為顯性”,說明該病是顯性遺傳病;又女性患者的姐姐正常,而父親患病,說明該病不可能是伴X染色體顯性遺傳病,因此,該病是常染色體顯性遺傳病.
解答 解:A、根據父母患病而有正常女兒,說明該病不可能是伴X染色體顯性遺傳病,A正確;
B、根據父母患病而有正常女兒,說明該病是常染色體顯性遺傳病,B正確;
C、該病是常染色體顯性遺傳病,這對夫婦均為雜合子,所以女性患者的父母再生一個男孩,患病的概率是$\frac{3}{4}$,C錯誤;
D、該女性患者的姐姐正常,所以母親是雜合體,D正確.
故選:C.
點評 本題考查遺傳定律的應用,意在考查考生的理解應用能力和計算能力.對于此類試題,關鍵是能利用口訣及相關條件準確判斷遺傳病的遺傳方式.遺傳病遺傳方式的判斷口訣為:“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”;“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物既容易調查和鑒定,又是其他生物類群多樣性的基礎 | |
B. | 植物光合作用是二氧化碳從無機環境進入生物群落的唯一途徑 | |
C. | 植物種類數決定了遺傳多樣性、種群多樣性和生態系統多樣性 | |
D. | 生物多樣性是生物進化的結果,外來物種都能增加生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當a和b玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率υa和υb,則υa<υb | |
B. | 如果b和c中都消耗了等質量的有機物,記錄溫度計讀數為Tb和Tc,則Tc>Tb | |
C. | 如果b和c中都消耗了等質量的有機物,記錄水珠移動距離Lb和Lc,則Lb<Lc | |
D. | 如果a和c中都消耗了等質量的有機物,記錄溫度計讀數為Ta和Tc,則Ta>Tc |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含3H標記的胸腺嘧啶的營養液培養洋蔥根尖,可以在細胞核、線粒體和核糖體等處檢測到較強的放射性 | |
B. | 魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2證明了光合作用釋放的氧氣來自于水 | |
C. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O,但尿液中會含有H218O | |
D. | 要得到含32P的噬菌體,必須用含32P的完全培養基培養噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | B. | 一個DNA分子上有許多個基因 | ||
C. | 基因是染色體片段 | D. | 基因只存在于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1%,1.98% | B. | 1%,99% | C. | 1%,1.89% | D. | 1%,98% |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(全國卷1參考版) 題型:選擇題
下列與細胞相關的敘述,正確的是
A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器
B. 酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸
C. 藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程
D. 在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變 | |
B. | 種群基因頻率的改變在世代間不具有連續性 | |
C. | 自然選擇決定了種群基因頻率改變的方向 | |
D. | 出現生殖隔離必然導致新物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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