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18.人進入青春期后,在身體的形態、機能等方面都有顯著的變化,發生這些變化主要與下列哪些激素有關(  )
①胰島素②生長素③性激素④胸腺激素⑤甲狀腺激素⑥腎上腺皮質激素⑦生長激素.
A.①②③B.②③④C.③⑤⑦D.④⑤⑥⑦

分析 1、甲狀腺激素:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性;
2、生長激素:生長激素能促進人的生長,且能調節體內的物質代謝.生長激素主要通過抑制肌肉及脂肪組織利用葡萄糖,同時促進肝臟中的糖異生作用及對糖元進行分解,從而使血糖升高;
3、促甲狀腺激素:是腺垂體分泌的促進甲狀腺的生長和甲狀腺分泌的激素;
4、孕激素:促進女性附性器官成熟及第二性征出現,并維持正常生殖功能的激素;
5、性激素:具有促進性器官成熟、副性征發育及維持性功能等作用;
6、胰島素:是機體內唯一降低血糖的激素,同時促進糖原、脂肪、蛋白質合成;
7、胰高血糖素:促進肝糖原的分解和非糖物質轉化成糖,促進血糖升高.

解答 解:進入青春期后,主要的特征是生長發育加快,出現第二性征.
①胰島素可降低血糖濃度,與血糖調節有關,①錯誤; 
②生長素為植物激素,②錯誤; 
③性激素可維持第二性征,③正確; 
④胸腺激素與免疫有關,④錯誤; 
⑤甲狀腺激素可促進個體的生長發育,⑤正確; 
⑥腎上腺激素與體溫調節和血糖調節有關,⑥錯誤; 
⑦生長激素可促進個體的生長,特別是骨的生長和蛋白質的合成,⑦正確.
故選:C.

點評 本題以青春期的形態變化為題材,考查了相關激素的作用,解答的關鍵是熟記各種激素的作用以及理解青春期出現形態變化的原因.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關化合物的敘述錯誤的是

A. 脂肪與葡萄糖的元素組成均相同

B. RNA具有催化反應、物質轉運等功能

C. 脫氧核苷酸的功能之一是儲存遺傳信息

D. mRNA和RNA聚合酶通過核孔的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.假定某高等生物體細胞的染色體數是20條,其染色體中的DNA已經用用3H-胸腺嘧啶標記,讓該體內的某細胞先進行一次有絲分裂,再進行減數分裂(原理都不帶有標記),在減數第二次分裂后期,一個細胞內沒有被標記的染色體數為(  )
A.5B.40C.10D.20

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.現代人們對生物工程技術發揮的作用褒貶不一,但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產品方面確實發揮了重要作用.請回答下列問題:

(1)③過程用到的生物技術手段有早期胚胎培養、胚胎移植.如欲得到基因型相同的兩頭牛犢,可在桑椹胚或囊胚階段,采用胚胎分割技術達到此目的.
(2)將prG(基因)導入漿細胞制備單克隆抗體的過程中,應進行多次專一抗體 檢測,Ⅲ代表的細胞具有既能無限增殖又能產生特異性抗體的特點,具有此類功能的細胞還可以通過動物細胞融合(技術)方法獲得.
(3)在抗蟲棉培育過程中,棉花受體細胞進一步培養形成愈傷 組織,然后經過再分化 形成抗蟲棉植株.若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株,應選用其根尖或莖尖(分生組織)處的組織進行培養.
(4)將抗蟲基因插入Ti質粒的T-DNA上構成重組Ti質粒.④過程常用的方法是農桿菌轉化 法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.γ-氨基丁酸(GABA,結構簡式H2N-CH2-CH2-CH2-COOH)可抑制中樞神經系統過度興奮,對腦部具有安定作用.圖甲為γ-氨基丁酸抑制中樞神經興奮的作用機理(X、Y為影響膜電位變化的兩種重要物質),圖乙為一次膜電位變化曲線示意圖.下列相關說法不正確的是(  )
A.圖甲中的物質X指的是γ-氨基丁酸,它不是合成人體蛋白質的原料
B.圖甲中的物質Y指的是陰離子,它的流入會抑制動作電位的形成
C.某病人體內缺乏GABA酶,會導致中樞神經系統的興奮性升高
D.A~B段主要發生K+外流,B~D段主要發生Na+內流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖,蛋白酶可以水解蛋白質為多肽.為了研究酶之間的相互影響,某同學設計如下實驗(實驗中所涉及酶的化學本質都是蛋白質),請分析回答:
    試管號

加入的物質
1234
質量分數為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)4mL4mL
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)4mL4mL
蒸餾水2mL2mL
碘液2滴2滴
雙縮脲試劑2mL2mL
預期顏色變化不變藍紫色
(1)該實驗所依據的兩個顏色變化原理是:a淀粉遇碘液變藍色;b蛋白質與雙縮脲試劑發生作用產生紫色反應.
(2)請簡述雙縮脲試劑的使用方法先向試管中注入雙縮脲試劑A液1mL,搖勻;再向試管中注入雙縮脲試劑B液4滴,搖勻;最后觀察試管內的顏色變化.
(3)實驗過程中,試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水,其目的是保證各試管中液體的體積相同,防止液體體積的差異影響對顏色的觀察.
(4)①處預期的顏色變化為藍色,理由是淀粉酶被蛋白酶分解,淀粉沒有被水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.根據“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)實驗原理是依據生物組織中的有機物與某些化學試劑所產生的顏色反應,鑒定生物組織中某種有機物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細胞內可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發生作用,形成磚紅色的沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液;若用物理方法鑒定脂肪的存在,烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現透明的油跡,說明子葉含有脂肪.
(4)鑒定蛋清組織中存在蛋白質時,為何充分稀釋?如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發生反應后會粘固在試管的內壁上使反應不容易徹底.
(5)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質的實驗時,在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以與鑒定后的樣液的顏色變化作對比之用,這樣會增強說服力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關基因對性狀控制的說法,正確的是(  )
A.基因可通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀
B.基因中脫氧核苷酸的排列順序發生變化不一定導致性狀改變
C.一個基因只能控制一種形狀,多個基因不能同時控制一種性狀
D.所有基因控制蛋白的合成都符合中心法則并遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于生態系統結構的描述,錯誤的是(  )
A.生產者是生態系統中的基石
B.分解者是生態系統中必不可少的成分
C.食物鏈或食物網中有生產者、消費者和分解者
D.消費者能加快生態系統的物質循環

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