A. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石 | |
B. | 分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分 | |
C. | 食物鏈或食物網(wǎng)中有生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
D. | 消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(腐生細(xì)菌、真菌)組成.生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物.
生態(tài)系統(tǒng)的成分:
a非生物的物質(zhì)和能量
①物質(zhì):水分、無機(jī)鹽、空氣.
②能量:熱能、光能.
b生產(chǎn)者
①范圍:主要是綠色植物,屬于自養(yǎng)型生物.自養(yǎng)型的菌類,比如硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者.
②地位:生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
③作用:通過光合作用或化能合成作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物.
c消費者
①范圍:主要是動物,包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生生物等、病毒也是.
②作用:消費者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).此外消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用.
d分解者
①范圍:主要是細(xì)菌和真菌.
②作用:將動植物遺傳殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物.
解答 解:A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石,能進(jìn)行光合作用或化能合成作用制造有機(jī)物,A正確;
B、分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分,營腐生生活的細(xì)菌、真菌等都是分解者,B正確;
C、食物鏈或食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者,沒有分解者,C錯誤;
D、消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),大多數(shù)動物是消費者,D正確.
故選:C.
點評 生態(tài)系統(tǒng)的組成有的同學(xué)誤認(rèn)為只有生產(chǎn)者和消費者,而忽略了非生物成分和分解者;異養(yǎng)型生物可能是消費者,也可能為分解者,但自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③⑤⑦ | D. | ④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在S處給予刺激,則在A處可測知有興奮存在 | |
B. | C中的物質(zhì)化學(xué)成分均為蛋白質(zhì) | |
C. | 興奮在A-B的傳導(dǎo)速度等于D-E的傳導(dǎo)速度 | |
D. | 興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間通過電信號傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 二種 | B. | 四種 | C. | 六種 | D. | 八種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子成對遺傳因子中,至少有一對是雜合狀態(tài) | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同 | |
D. | A和A,A和a,a和a都是等位基因 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)推論正確的是
A.若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可能發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則 c 組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體
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