分析 DNA復制時間:有絲分裂和減數分裂間期
DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復制過程:邊解旋邊復制.
DNA復制特點:半保留復制.
DNA復制結果:一條DNA復制出兩條DNA.
DNA復制意義:通過復制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續性,
解答 解:(1)實驗一和實驗二為實驗三起對照作用.
(2)由于結果C中子代DNA位于中鏈,說明DNA分子復制是半保留復制.由于在14N培養基中培養,所以E中的DNA分子都含有14N.
(3)DNA復制條件有模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).
(4)F中兩條帶分別處于輕鏈和重鏈位置:
(5)如果DNA的復制方式是半保留復制,若某次實驗的結果中,結果C比以往實驗結果所呈現的帶略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.
故答案為:
(1)對照作用
(2)半保留復制 100%
(3)酶、能量
(4)F中兩條帶分別處于輕鏈和重鏈位置
(圖中應顯示兩條帶分別處于輕鏈和重鏈位置須注明何種DNA單鏈)
(5)15N
點評 本題考查了DNA的分子半保留復制的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者是生態系統中的基石 | |
B. | 分解者是生態系統中必不可少的成分 | |
C. | 食物鏈或食物網中有生產者、消費者和分解者 | |
D. | 消費者能加快生態系統的物質循環 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養容易 | B. | 性狀穩定,變異少 | ||
C. | 繁殖速度快 | D. | 能高效表達供體性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 確保空氣流通且透光,有利于提高光合作用速率 | |
B. | 可以增強農作物的抗性 | |
C. | 通風降溫,可以減少農作物的蒸騰作用 | |
D. | 增強農作物的蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 | |
B. | 組成蛋白質的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 | |
C. | 不同蛋白質含有的氨基酸數量不盡相同 | |
D. | 有些結構不同的蛋白質具有相似的功能 |
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