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13．綠色皺粒豌豆（yyrr）自交，后代的表現型是（　　）
A．黃色圓粒B．黃色皺粒C．綠色圓粒D．綠色皺粒

分析 根據題意分析可知：豌豆黃色（Y）是顯性，因此基因型為YY和Yy的個體的表現型為黃色，yy個體是綠色；圓粒（R）顯性性狀，因此基因型為RR和Rr的個體是圓粒，rr個體是皺粒．所以基因型為Y_R_個體的表現型是黃色圓粒，Y_rr個體的表現型是黃色皺粒，yyR_個體的表現型是綠色圓粒，yyrr個體的表現型是綠色皺粒．

解答 解：綠色皺粒豌豆（yyrr）自交，后代不發生性狀分離，基因型仍為yyrr，表現型仍然是綠色皺粒．
故選：D．

點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖l表示在調查某草原生態系統中某生物的種群數量時，計算當年種群數量與一年前種群數量的比值（入）繪制的曲線；圖2是該草原生態系統部分營養結構的模式圖；圖3表示某人研究不同大氣C02濃度及土壤銅污染對土壤脲酶活性的影響的結果．請據圖回答下列問題：

（1）圖1中第10年該生物的種群密度最低，第16-20年該生物種群數量將呈型曲線增長．
（2）圖2中若蛇由于某種原因數量下降，蟾蜍的數量先增多后減少，最后趨于穩定，這說明生態系統具有抵抗力穩定性；若草固定的總能量為6.2×l09kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是l.3×l08kJ，則人最多能獲得的能量為2.22×108 kJ．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調整到$\frac{1}{2}$，從理論上分析，改變取食比例后蛇體重每增加1kg，人比原來增重_kg（能量傳遞效率按20%計算）．
（3）由于開礦對該草原土壤造成了銅污染．由圖3可以看出，土壤Cu污染和CO2濃度升高對土壤脲酶的活性的影響分別是抑制、促進
（4）土壤中分解尿素的細菌能夠合成脲酶，分離該類細菌的培養基應以尿素為唯一氮源，計數時一般選擇菌落數在30-300范圍的平板進行計數，統計的結果往往比活菌實際數目低，其原因是培養基上的一個菌落可能是由兩個或多個細胞形成的．一般說來，在一定的培養條件下，同種微生物表現出穩定的菌落特征，這些特征包括菌落的等（至少答出兩個方面）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．同學探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細胞形態的影響”，得到如圖所示結果．錯誤的（　　）
A．實驗主要原理是成熟的植物細胞能夠發生滲透作用
B．實驗中需要使用血細胞計數板、蓋玻片、顯微鏡等儀器
C．葉表皮細胞浸潤在蒸餾水中時，細胞會發生膨脹
D．通過這一實驗可判斷植物細胞是否為活細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關于細胞生命歷程說法正確的是（　　）
A．埃博拉病毒破壞宿主細胞后會和宿主細胞一起凋亡
B．細胞分化后的遺傳物質相同，RNA完全不同
C．細胞衰老過程中酪氨酸酶活性降低，導致白化病的發生
D．細胞在癌變過程中，有的產生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

協調與平衡原理主要指（ ）

A．生物與環境的適應及環境對生物的承載力

B．系統各組分之間要有適當的比例關系

C．自然系統、經濟系統、社會系統協調統一

D．物質循環和能量流動協調統一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于神經調節的敘述中，不正確的是（　　）
A．神經調節是通過反射弧來完成的
B．內環境穩態調節機制是神經調節
C．神經調節在生物生命活動調節中起主導作用
D．神經調節的基本方式是反射

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某生態系統的能量流動簡圖．請據圖分析回答有關問題：

（1）圖中代表生產者的是甲，乙代表消費者．
（2）太陽能主要通過生產者光合作用進入生態系統，在生態系統中，能量流動的渠道是食物鏈和食物網（或食物鏈）．
（3）圖中“能量”的主要形式是熱能，主要通過生態系統中生產者、消費者和分解者的呼吸作用產生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．顏色變化常作為生物實驗的一項重要指標，下列相關操作中正確的是（　　）
A．鑒定生物組織中的蛋白質時，應將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加人待測組織樣液中，蛋白質樣液呈現紫色
B．用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，再滴1-2滴50%酒精洗去浮色，發現視野呈橘黃色
C．觀察植物細胞有絲分裂實驗中，經解離液充分解離后的洋蔥根尖分生區細胞，用健那綠對其染色，可將其線粒體染成藍綠色
D．制作小生態瓶模擬池塘生態系統，一周后發現水質顏色和藻類異常，應將其移到陽光直射處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．葡萄酒具有很好的保健功能，很多老年人自己配制葡萄酒飲用．葡萄酒的制作方法如下工：取葡萄洗凈淋干后，將葡萄珠擠破，裝瓶至60%左右（如圖所示），置于25-30℃背光處發酵．發酵期間每天松開瓶蓋放氣二次．至瓶中不再產生氣體．2-3天后，取發酵后的上清液密封于酒瓶中，即為葡萄酒．請根據以上資料回答問題：
（1）參與上述發酵過程的微生物主要是酵母菌，它的新陳代謝類屬異養、兼性厭氧型．發酵起始階段，瓶內存有一定量的氧氣，這有利于酵母菌的增殖．隨著氧氣消耗殆盡，酵母菌的次級代謝產物乙醇迅速積累．
（2）家庭制作的葡萄酒均略帶酸味，說明在葡萄酒配制過程中可能有多種微生物參與，這些微生物之間呈競爭關系．在發酵初期，酵母菌個體之間的關系以種內互助為主．若想了解發酵瓶內微生物的種類，可取發酵初期的葡萄汁液，經稀釋后拌種到固體培養基上培養獲得菌落，通過菌落的形態、厚度、顏色、硬度等特征進行鑒別．
（3）取發酵到某一時間的葡萄汁液1mL，稀釋100倍，取1mL稀釋液與1mL含有1000個紅細胞液體混合均勻，制成涂片后在顯微鏡下隨機選若干個視野計數，得出酵母菌個數與紅細胞個數之比為5：1．計算出待測葡萄汁液中酵母菌的含量是5×105個/mL．
（4）密封于貯藏瓶的葡萄酒在渾濁下可保存1-2年，其“經久不壞”的原因是①營養物質消耗殆盡；②有害代謝產物（如酒精）的積累．由于上述原因，微生物（酵母菌）數量已經微乎其微．

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