組別 | 添加物質種類及處理濃度(?M) | 根伸長區細胞長度(?m) |
1 | 對照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
分析 分析表可得:由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長;第4組與2、3組實驗對比可得:與單獨處理相比較,兩者共同作用時抑制作用增強.
據圖分析,IAA的濃度越高,幼苗根中乙烯的含量越高,所以可得出IAA通過促進乙烯含量增加來影響根的生長.
解答 解:(1)乙烯和生長素都是植物激素,植物激素發揮作用時都需要通過與受體結合,將信息傳遞給靶細胞,從而調節植物的生命活動.IAA在植物根尖的運輸方向是從分生區到伸長區從而使根伸長.
(2)當在反應體系中加入14C-蛋氨酸,發現有14C-乙烯產生,由此推測蛋氨酸是合成乙烯的原料.當供給植物14C-蛋氨酸時,檢測不到乙烯產生,只有14C標記的1-氨基環丙烷-1-羧酸(ACC)累積,據此結果推測在有氧的條件下,蛋氨酸先合成ACC,再轉變為乙烯.為了證實上述假設,在有氧條件下,將14C-ACC供給植物組織時,發現組織很快出現14C-乙烯,證明上述假設正確.
(3)①實驗一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體,分解后產生乙烯)、IAA(生長素)的培養液中培養,測量并記錄幼苗根伸長區細胞長度;由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長;第4組與2、3組實驗對比可得:與單獨處理相比較,兩者共同作用時抑制作用增強.
②據圖分析,IAA的濃度越高,幼苗根中乙烯的含量越高,所以可得出IAA通過促進乙烯含量增加來影響根的生長.
③由以上實驗結果推測,高濃度生長素抑制根生長的作用最可能是通過促進乙烯的合成而實現的.
故答案為:
(1)調節 分生區 伸長區
(2)蛋氨酸是合成乙烯的原料 在有氧的條件下,蛋氨酸先合成ACC,再轉變為乙烯(合理即可) 有氧 出現14C-乙烯
(3)①抑制作用增強(或“抑制作用更顯著”)
②乙烯的含量和生長素的含量呈正相關的(隨著生長素含量的增加,乙烯的含量增加)
③促進乙烯的合成
點評 本題考查了乙烯和生長素之間的關系,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理判斷或正確結論的能力以及從圖形中獲取信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20% | |
B. | 流經某一生態系統的總能量是該生態系統中生產者所固定的太陽能總量 | |
C. | 一只兔被一匹狼捕食,這匹狼最多獲得這只兔子20%的能量 | |
D. | 分解者的分解作用實現了能量的循環利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率具有高效性 | B. | 酶的種類具有多樣性 | ||
C. | 酶的催化作用具有專一性 | D. | 酶的空間結構具有穩定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替 | |
B. | 演替過程中由草本植物階段漸變為灌木階段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
C. | 在生物群落發展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落演替 | |
D. | 此生演替速度比初生演替的速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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