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19.回答下列遺傳相關問題:
由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙,是一種嚴重的單基因遺傳病,稱為苯丙酮尿癥(PKU),正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用A、a 表示).圖1是某患者的家族系譜圖,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1(羊水細胞)的DNA經限制酶MspⅠ酶切,產生不同的片段(kb 表示千堿基對),經電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交,結果見圖2.請回答下列問題:

(1)Ⅰ1、Ⅱ1 的基因型分別為Aa、aa.
(2)依據cDNA探針雜交結果,胎兒Ⅲ1的基因型是Aa.Ⅲ1長大后,若與正常異性婚配,生一個正常孩子的概率為$\frac{279}{280}$.
(3)已知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病(致病基因用b表示),Ⅱ2和Ⅱ3色覺正常,Ⅲ1是紅綠色盲患者,則Ⅲ1兩對基因的基因型是AaXbY.

分析 根據題意和圖示分析可知:Ⅱ1為患病女孩,而其父母正常,說明苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳病.根據電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交結果,Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ1的基因型分別為aa、Aa、Aa、Aa.

解答 解:(1)由于Ⅱ1為患病,且屬于常染色體隱性遺傳病,所以其基因型為aa.由于Ⅰ1正常,所以其基因型為Aa.   
(2)依據cDNA探針雜交結果,胎兒Ⅲ1的基因型是Aa.Ⅲ1長大后,若與正常異性婚配,由于正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者,所以生一個正常孩子的概率為1-$\frac{1}{70}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{279}{280}$.
(3)根據Ⅱ2和Ⅱ3色覺正常,Ⅲ1是紅綠色盲患者,則Ⅲ1兩對基因的基因型是AaXbY.
故答案為:
(1)Aa、aa             
(2)Aa   $\frac{279}{280}$
(3)AaXbY

點評 本題結合遺傳系譜圖,考查伴性遺傳、基因自由組合定律的應用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期開學第一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養液中培養一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強度下降,原因是

A.光反應強度升高,暗反應強度降低

B.光反應強度降低,暗反應強度降低

C.光反應強度不變,暗反應強度降低

D.光反應強度降低,暗反應強度不變

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于圖示的敘述中,不正確的是

A.因為細胞中有中心體⑨,所以可以斷定該細胞很可能為動物細胞

B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個著絲點②相連

C.細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體

D.在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為部分細胞結構和多種蛋白質,請回答下列有關問題.
(1)氨基酸經脫水縮合方式形成多肽,連接兩個氨基酸的化學鍵的結構簡式是-CO-NH-.蛋白質多種多樣,分析其原因是氨基酸的種類、數量、排列順序和多肽鏈的盤曲折疊方式的不同.
(2)B蛋白與物質跨膜運輸有關,如果轉運過程需ATP供能,則轉運方式稱為主動運輸,若轉運過程不消耗ATP,則轉運方式稱為協助擴散.
(3)C蛋白只能與特定分子結合,結合后其空間結構發生變化,像“分子開關”一樣,引起細胞內一系列變化,是細胞膜完成細胞間的信息傳遞功能的分子基礎.
(4)D蛋白和細胞骨架共同完成細胞內的物質運輸,細胞骨架的化學本質是蛋白質.
(5)E蛋白具有催化功能,因其只能與一種或一類物質結合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,”用保護生物多樣性的觀點看,這句名句體現了野生生物資源的(  )
A.文學價值B.美學價值C.經濟價值D.潛在價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于人體內酶的敘述,正確的是(  )
A.人體細胞內的酶都是在核糖體上合成的
B.人體內不同酶的最適溫度接近,最適pH相差較大
C.人體成熟的紅細胞不能合成酶,也沒有酶促反應的發生
D.人體內的酶離開人體后活性立即下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞內的糖類與脂質的敘述不正確的是(  )
A.糖類是生命活動的主要能量物質,也是生物體重要的結構物質
B.植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C.細胞中的糖類與脂質都是以碳鏈為基本骨架的
D.固醇類物質在細胞的營養、調節和代謝中具有重要功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.甲、乙、丙三個生物興趣小組分別按如下三個流程進行課外探究活動,據此結合所學知識回答下列問題.
興趣小組甲   挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發酵→果酒
興趣小組乙   植物組織→愈傷組織→長處叢芽→生根→試管苗
興趣小組丙   土壤取樣→梯度稀釋→接種子培養基→計數
(1)甲組同學生產的果酒中帶有一股醋酸味,可能的原因是:酒精發酵后期進入了空(氧)氣,反應溫度過高達到了30--35℃,導致醋酸桿菌大量生長產酸.
(2)乙組同學欲按此原理生產蝴蝶蘭組培苗,在愈傷組織形成的基礎上要讓其分化出根,應適當降低(用升高或降低)培養基中細胞分裂素/生長素的比值.
(3)生物興趣小組丙欲按上流程統計被原油污染的土壤中高效降解原油的某菌株的數量.其流程中對土壤液稀釋的作用是:使接種后能形成單菌落,便于后面計數;土壤樣品稀釋后應該采用稀釋涂布平板法方法接種于以原油為唯一碳源的選擇培養基上.)
(4)分析甲、乙、丙三組中“控制雜菌污染”最粗放仍能成功的是哪一組實驗?甲組原因是什么?在缺氧,呈酸性的發酵液中絕大多數微生物因無法適應這一環境而受抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.要檢驗綠色植物在呼吸作用過程中放出二氧化碳,以下哪一項實驗是必要的(  )
A.要用一株葉子多的植物B.要在黑暗條件下進行
C.把植物淹沒在水中D.用一株幼小植物

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同步練習冊答案
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