A. | 文學價值 | B. | 美學價值 | C. | 經濟價值 | D. | 潛在價值 |
分析 生物多樣性是人類賴以生存的物質基礎,對人類生存和發展的價值巨大.
1、生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的價值.
2、生物多樣性的間接價值是指對生態系統起到重要調節作用的價值,如森林和草地對水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用;生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值.
3、生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值.
解答 解:根據以上分析可知:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,這句話體現了野生生物資源的直接價值中的美學價值.
故選:B.
點評 本題主要考查生物多樣性的價值,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期開學第一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物 正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現的是
A.種子明顯增多
B.形成無籽果實
C.部分果實脫落
D.果實生長不受影響
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分,每空2分)自然界中的酵母菌種類繁多、分布很廣,是人類在發酵中常用的菌種。回答下列相關問題:
(1)酵母菌是_________(填“原核”或“真核”)生物,繁殖時,主要進行________呼吸,其發生的場所是___________。
(2)實驗室用兩種方式以葡萄糖為原料利用酵母菌發酵生產酒精。甲發酵罐中保留一定量的氧氣,乙發酵罐中沒有氧氣,其余條件均相同且適宜。實驗過程中每隔1 h分別測定一次兩發酵罐中氧氣和酒精的物質的量,記錄數據并繪成下圖所示的坐標圖。
①在實驗結束時甲、乙兩發酵罐中產生的二氧化碳量之比為__________。
②要鑒別發酵罐中是否有酒精產生需用_____________試劑,若有酒精,則發酵罐中液體的顏色變為____________。
③由甲、乙發酵罐中的實驗結果可以得出,要提高酒精的產量需_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳方式為常染色體隱形遺傳 | |
B. | 乙病的遺傳方式可能為伴X隱形遺傳 | |
C. | 若I3含乙病致病基因,Ⅱ7與Ⅱ8結婚所生女兒患甲病的概率為$\frac{1}{60000}$ | |
D. | 若I3無乙病致病基因,Ⅱ5與Ⅱ6結婚所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{72}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是常染體隱性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | III-8患兩種遺傳病的原因是II-4產生配子時發生了基因重組 | |
C. | III-10可能攜帶兩種病的致病基因,且乙病基因來自1-2 | |
D. | 若Ⅱ-4與II-5再生一個男孩,患兩種病的概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中 | |
B. | 將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內 | |
C. | 將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞 | |
D. | 將某腫瘤細胞在體外培育繁殖成一個細胞系 |
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