實驗組 | 溫度 ℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達到平衡所需時間/min | ||
CO | H2O | H2 | CO | |||
1 | 650 | 4 | 2 | 1.6 | 2.4 | 6 |
2 | 900 | 2 | 1 | 0.4 | 1.6 | 3 |
3 | 900 | a | b | c | d | t |
分析 (1)①正反應△S>0,△H>0,△H-T△S<0反應自發進行;
②可逆反應到達平衡時,同種物質的正逆速率相等且保持不變,各組分的濃度、含量保持不變,由此衍生的其它一些量不變,判斷平衡的物理量應隨反應進行發生變化,該物理量由變化到不再變化說明到達平衡;
(2)①由表中數據可知,實驗1組壓強為實驗2組的2倍,實驗1組壓強增大到達平衡時縮短,壓強不影響反應物轉化率,計算CO轉化率判斷溫度高低;
②使實驗3達到平衡狀態時各物質的體積分數與實驗2分別相等,為等效平衡,到達平衡時間t<3min,說明反應速率加快,該反應為反應前后氣體的體積不發生變化,按化學計量數轉化到方程式左邊滿足n(H2O):n(CO)=1:2,且實驗3中起始濃度應大于實驗2.
解答 解:(1)①正反應△S>0,△H>0,△H-T△S<0反應自發進行,故常溫下不能自發進行,
故答案為:不能;
②a.隨反應進行的氣體的物質的量減小,由于容器體積可變,恒溫條件下容器中始終壓強不變,不能說明反應到達平衡,故a錯誤;
b.l molH-H鍵斷裂的同時斷裂2mol H-O鍵,斷裂2mol H-O鍵同時生成l molH-H鍵,說明反應到達平衡,故b正確;
c.根據反應可知,自始至終c(CO)=c(H2),不能說明反應到達平衡,故c正確;
d.隨反應進行的氣體的物質的量減小,容器體積可變,恒溫條件下容器容積減小,當容器容積不變時,說明反應到達平衡,故d正確,
故選:bd;
(2)①實驗1中CO的轉化率為$\frac{1.6mol}{4mol}$×100%=40%,實驗2中CO的轉化率為$\frac{0.4mol}{2mol}$×100%=20%,則實驗1的轉化率大于實驗2,則說明溫度升高平衡向逆反應方向移動,逆反應為吸熱反應,正反應為放熱反應;
故答案為:放;
③使實驗3達到平衡狀態時各物質的體積分數與實驗2分別相等,為等效平衡,到達平衡時間t<3min,說明反應速率加快,該反應為反應前后氣體的體積不發生變化,滿足n(H2O):n(CO)=1:2即可,且實驗3中起始濃度應大于實驗2,即a=2b且b>1,故答案為:a=2b且b>1.
點評 本題考查化學平衡計算與影響因素、化學平衡狀態判斷、反應方向判斷等,側重考查學生對實驗數據的分析處理能力,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | x=1 | |
B. | B的轉化率為20% | |
C. | 反應的10s內A的反應速率為0.3mol•L-1•s-1 | |
D. | 反應進行到10s時,在相同溫度下容器內混合氣體的壓強是反應前的85% |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 右側6處 | B. | 右側6~7處 | C. | 右側7處 | D. | 右側7~8處 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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