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1．如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、開關各一個，5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各一個，規格為“40Ω，1A”的滑動變阻器一個，導線若干．
（1）探究電流與電壓的關系時，所測得的部分電流、電壓值見表1．在第2次實驗中，電流表的示數如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3A．根據表1數據可得到結論：導體電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
表1   

實驗次數	1	2	3
電壓U/V	1.0	1.5	2.0
電流I/A	0.2		0.4

表2

實驗次數	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.15

（2）探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電阻值見表2．
①由于操作不當，導致測出的電流中有一個錯誤數據，請判斷錯誤數據是0.15A．產生錯誤的原因是實驗時沒有保持定值電阻兩端的電壓相同，正確的數據應該是0.1A．
②糾正錯誤以后，該小組用40Ω的電阻替換20Ω的電阻進行了第4次實驗，發現實驗無法進行下去，為順利完成第4次實驗，同學們提出了下列解決方案：
A．實驗時將定值電阻兩端的電壓最小設定為3V；
B．更換最大阻值大于或等于80Ω的滑動變阻器．

20．小明和小強在探究“電流與電壓和電阻的關系”實驗
（1）小明探究“電流與電壓的關系”，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，其作用主要是改變電阻兩端的電壓．
（2）在研究電流與電阻關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用10Ω的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應調節滑片，使電壓表的示數為3V．
（3）整個實驗中數據記錄在表一和表二中；且最后一次電流的大小如圖2電流表所示示數，請讀出電流值并填在表二中的空格處．
表一

R=5Ω	電壓/V	1.0	2.0	3.0
	電流/A	0.2	0.4	0.6

表二

U=3V	電阻/Ω	5	10	15
	電流/A	0.6	0.3

19．在探究“電流與電阻關系”的實驗時，小強的實物連接如圖所示，小芳發現其中有一根導線連接錯誤，她改接正確后，將滑片P移到阻值最大處，閉合開關，又發現電流表的示數幾乎為零，電壓表示數約為電源電壓．他們共同合作排除了故障后，正確完成實驗，記錄了下表的實驗數據．請你解答下列問題：

電阻/Ω	5	10	20
電流/A	0.4	0.2	0.1

（1）在圖中接錯的導線上畫“×”，然后畫出正確連接的一根導線；
 （2）他們合作排除的故障可能是定值電阻R斷路；
（3）在測出電阻為5時的電流后，斷開開關，將電阻由5換成10，再閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為2V時，再讀出電流表的示數；
（4）根據表中數據可得：在導體兩端的電壓一定時，導體中的電流不導體的電阻成反比．

18．某同學在探究“電流與電壓”的關系．
（1）請你幫這位同學在方框內畫出實驗電路圖．
（2）在連接好電路后，閉合開關前，應把滑動變阻器的阻值調到最大．
（3）在實驗中，這位同學測量并記錄了如表所示的數據，請你把空白處填完整．

電阻（Ω）	電壓（V）	電流（A）
10	2	0.2
		0.4
	6	0.6

（4）分析表中的數據，可以得出結論：當電阻一定時，導體中的電流跟兩端的電壓成正比．
（5）在該實驗中，主要采用的實驗方法叫控制變量法．

17．小亮在研究“通過導體的電流與導體兩端電壓、導體電阻間的關系”時，為避免更換電阻的麻煩，他把定值電阻換成了電阻箱，并按如圖所示的電路圖連接實物，他的實驗步驟如下：（實驗中電源電壓保持不變）
（1）變化開關前，滑動變阻器的滑片用位于最右（填“左”或“右”）端．
（2）閉合開關后，他將電阻箱R₁的阻值調到5Ω，再調節滑動變阻器R₂的滑片P至不同位置，在表1中記錄了三次電流和電壓值．通過分析表1中的數據，你能得到的結論是：電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（3）當電阻箱R₁的阻值為5Ω，電壓表示數為1V時，小亮將此時的電流值記錄在表2中，隨后他將電阻箱R₁的阻值調到10Ω，這時他注意到電壓表的示數變大（填“變大”、“變小”或“不變”），然后在表2中記下電流表的示數．
（4）他又將電阻箱R₁又調到15Ω，再次在表2中記下電流表的示數．通過分析表2中的數據他發現：電流與電阻不成反比，你知道他實驗時的問題在哪兒嗎？沒有控制定值電阻兩端的電壓不變
表1

實驗序號	U1/V	I/A
①	1	0.2
②	1.5	0.3
③	2	0.4

表2

實驗序號	R/Ω	I/A
①	5	0.2
②	10	0.15
③	15	0.12

16．在探究“電壓一定時，電流與電阻的關系”實驗中，實驗室老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為6V）電流表、電壓表各一個，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規格分別為：“20Ω 1A”和“50Ω 1A”），導線若干．

（1）根據圖所示實物圖在虛線框內畫出電路圖．
（2）小李實驗時，在a、b間首先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為2V并記錄下電流值；在分別改接10Ω的電阻，此時變阻器滑片P應向F（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變．
（3）小李為完成實驗室老師提供的三個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規格是50Ω 1A．他這樣選擇的理由是當定值電阻為20Ω時，滑動變阻器的電阻調至40Ω才能使電阻兩端的電壓為2V．

15．探究“電流與電阻的關系”．器材有：滑動變阻器、開關、電源（電壓恒為6V）各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），導線若干．
表1

電壓U/V	4
電阻R/Ω	20	15	10
電流I/A	0.20	0.28	0.40

表2

電阻R/Ω	10
電壓U/V	2	3	4	5	6
電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（1）圖甲是小明連接的電路，閉合開關前，滑片應置于B端（選填“A”或“B”）．
（2）閉合開關后，移動滑片，使與電阻（20Ω）并聯的電壓表示數為4V，讀出電流表示數，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復上述實驗，收集的實驗數據如表1所示．老師告訴小明有一組數據誤差較大，便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數據．當他把5Ω的電阻接入電路時，他應該調節變阻器使電壓表示數仍為4V，但調節時卻發現實驗不能繼續進行了，其原因是電流超過了電流表0-0.6A的量程．改變連接后繼續實驗，當電壓表示數為4V時，電流表示數如圖乙所示，為0.8A．綜合分析數據可得：電壓一定時，I與R成反比．
（3）小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數據填入了表2中．分析表2中數據可得：電阻一定時，I與U成正比．分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω．

14．如圖是小軍同學探究“保持電壓不變時，通過導體的電流與電阻關系”的電路中，電源電壓6V不變、電流表量程為0～0.6A、電壓表量程0～3V、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（50Ω　 1A）．如表是小軍同學測量的實驗數據，分析表中數據可知“當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；在實驗中，小軍是這樣操作的：斷開開關，將電阻箱的阻值由5Ω調為10Ω，直接閉合開關，容易損壞電壓表（選填“電流表”、“電壓表”或“滑動變阻器”）．

實驗序號	電阻R/Ω	電流I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	15	0.2

13．下面是小明和小華等同學進行的電學實驗：
（1）小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關系，設計了如圖1所示的電路．
①請用筆畫代替導線完成圖1電路的連接；
②小明看到了鄰組同學在閉合開關后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是電流表正負接線柱接反了；
③如果小明連接電路時接入的電阻為5Ω，控制電阻兩端的電壓為2V，那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應將滑動變阻器的滑片向左端調節，使電壓表示數為2V；把10Ω的電阻換成20Ω的電阻，無論怎樣調節滑片都無法使電壓表示數調到控制值，說明她選擇的滑動變阻器最大阻值太小；
④更換器材后，重新實驗，將數據記錄在表格中，分析實驗數據可得出：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比．

電壓U/V	2
電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.1

（2）小明將電阻換成標有“2.5V”字樣的小燈泡，測量其不同電壓下的電功率．
①正確連接電路，閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這種現象的原因是小燈泡斷路；
②排除故障，繼續實驗．如圖2甲所示是某次實驗電流表的示數為0.1A．最后根據實驗數據畫出I-U圖象（如圖2乙）．根據圖象求出小燈泡正常發光時的功率為0.625W；
③通過分析I-U圖象，發現小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大，其原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大．
（3）完成上述實驗后，小明又重新設計了電路（如圖2丙），測量另一個小燈泡的額定功率，
這個小燈泡正常工作的電流為I₁．請完成實驗步驟（已知電源電壓為U）．
①只閉合開關S₁，移動滑動變阻器R₂的滑片，使電流表示數為I₁；
②只閉合開關S₂，保持滑動變阻器R₂的滑片位置不變，調節滑動變阻器R₁的滑片使電流表示數為I₁；再將滑動變阻器R₂的滑片調到最左端，讀出電流表的示數為I₂；此時R₁接入電路的電阻為$\frac{U}{{I}_{2}}$（用物理量的符號表示）．
③則小燈泡的額定功率表達式為P_額=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．（用物理量的符號表示）

12．在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，提供的器材有：待測電阻R（阻值約為5Ω）、兩節干電池、電壓表（量程“0～3V”、“0～15V”）、電流表（“0～0.6A”、“0～3A”）、滑動變阻器、開關、導線若干．
（1）電壓表的量程應選0～3V
（2）小蘭同學按如圖1所示的電路圖連接好電路后，閉合開關，發現電壓表的指針偏轉角度很大，接近量程，而電流表的指針偏轉角度很小，不到量程的$\frac{1}{5}$．小蘭檢查電路后發現自己連接電路時出現了兩個問題：一是把滑動變阻器的滑片放在了b（a或b）位置，二是電流表（電壓表、電流表）的量程選擇不當．
（3）小勇同學自己連接好電路后通過實驗得到多組數據，并作出如圖2所示的U-I圖象，則小勇同學把電壓表并聯在了滑動變阻器（電阻R或滑動變阻器）的兩端．根據U-I圖象，可求得待測電阻R=5.5Ω．