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16.在探究“電壓一定時,電流與電阻的關系”實驗中,實驗室老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為6V)電流表、電壓表各一個,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規格分別為:“20Ω 1A”和“50Ω 1A”),導線若干.

(1)根據圖所示實物圖在虛線框內畫出電路圖.
(2)小李實驗時,在a、b間首先接入5Ω的電阻,閉合開關,移動滑片P,使電壓表的示數為2V并記錄下電流值;在分別改接10Ω的電阻,此時變阻器滑片P應向F(選填“E”或“F”)端移動,小李移動變阻器滑片P的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.
(3)小李為完成實驗室老師提供的三個定值電阻進行實驗,他應選擇的滑動變阻器規格是50Ω 1A.他這樣選擇的理由是當定值電阻為20Ω時,滑動變阻器的電阻調至40Ω才能使電阻兩端的電壓為2V.

分析 (1)由實物圖知,從電源的正極出發依次連接開關、電流表、電阻、滑動變阻器,最后回到電源的負極;
(2)探究電流與電阻的關系,改變電阻,應保持電阻兩端的電壓不變,根據串分壓的知識,先判斷出改接后電壓表的示數變化,然后判斷滑片的移動方向;
(3)由歐姆定律求出最大阻值的滑動變阻器接入電路時的電路電流,然后由串聯電路特點及歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值,然后選擇滑動變阻器.

解答 解:(1)由實物圖知,從電源的正極出發依次連接開關、電流表、電阻、滑動變阻器,最后回到電源的負極,電路圖如圖所示:

(2)改接10Ω的電阻后,電壓表的示數變大,則應增大滑動變阻器的阻值,將滑片向右端即F端滑動,使電壓表的示數保持2V不變,所以滑動變阻器的作用是保持電阻兩端的電壓不變;
(3)當20Ω的電阻接入電路時,電路電流I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{2V}{20Ω}$=0.1A,
此時滑動變阻器兩端電壓U=U-UR=6V-2V=4V,
滑動變阻器接入電路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω,則應選規格為“50Ω  1A”的滑動變阻器.
故答案為:
(1)如上圖所示;(2)F;保持定值電阻兩端的電壓不變;(3)“50Ω   1A”;當定值電阻為20Ω時,滑動變阻器的電阻調至40Ω才能使電阻兩端的電壓為2V.

點評 本題是探究電流與電阻的關系,注意控制電阻兩端的電壓不變.解決本題的關鍵:一是知道滑動變阻器在本實驗中的作用和使用,二是利用好歐姆定律.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在下面空格中填上適當的單位:
(1)一個雞蛋的質量大約是60g;
 (2)常用圓珠筆長度大約是130mm;
(3)大理石的密度大約是2.7g/cm3
(4)課桌的高度大約為80cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景,張寅將一塊玻璃板直架在一把刻度尺上面,刻度尺與玻璃板垂直;取兩段相同的蠟燭A和B豎放在玻璃板兩側的刻度尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為了便于觀察,該實驗最好在較暗環境中進行(選填“較亮“或“較暗“);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時發現像與物的大小相同;進一步觀察兩支蠟燭在刻度尺上的位置發現,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.如果此時移去B蠟燭并在其所在位置放一光屏,直接觀看光屏不能(選填“能”或“不能”)看到蠟燭A的像,這表明平面鏡所成的像是虛像(選填“虛”或“實”).
(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作:B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
(4)實驗時同桌王力仔細觀察后發現平面鏡中竟然有燭焰A的兩個像,你認為原因可能是玻璃板較厚,A蠟燭在其前后表面分別成了像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖甲所示.是小明同學“探究通過導體的電流與電壓的關系”的實驗電路圖,電壓表V1和V2分別測R1和R2兩端的電壓,已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定,電流表A的量程為0~0.6安,電壓表V1的量程為0~3伏,電壓表V2的量程為0~15伏,滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”的字樣.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的電路連接完整.(要求滑動變阻器的滑片向右滑動,電流表的示數變小)
(2)閉合開關,發現電流表A與電壓表V1的示數為零,電壓表V2的示數不為零,若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發生故障.則故障是R2斷路.
(3)排除故障后,繼續進行實驗,記錄電流表A與電壓表V1的示數,得到一組實驗數據,如表所示,其中第5次測量時電流表的示數如圖乙所示,此時的電流為0.24A.
實驗序號12345
電壓表V1示數(V)1.61.82.02.22.4
電流表A示數(A)0.160.180.200.22
分析表中實驗數據可得結論:電阻一定時,通過導體的電流跟導體的電壓成正比.
(4)實驗中,記錄電流表A與電壓表V2的示數,得到一組實驗數據,根據實驗數據作出圖丙所示的U-I圖象,則該實驗中,在保證實驗器材安全的前提下,滑動變阻器接入電路中的電阻不得少于50Ω.
(5)在探究實驗中,多次實驗的目的往往是為了尋找普遍規律,下列操作中和這一目的相同的是BC.
A、“測量物體的長度”時,多次測量
B、“研究杠桿平衡的條件”時,改變動力(臂)和阻力(臂),多次測量
C、“研究串、并聯電路的電流特點”時,換用不同定值電阻,多次測量
D、“用電壓表和電流表測定值電阻的阻值”時,多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明用圖(甲)所示的電路探究“電阻的電流跟兩端電壓的關系”

(1)請你在圖甲中用一根導線(用筆畫線代替)完成實驗電路的連接(要求滑動變阻器滑片向右移動時,電流表示數增大).
(2)小明在實驗中通過調節滑動變阻器滑片,測出電阻R的不同電壓下的電流值,如表所示.
U (V)1.01..52.12.53.3.5
I (A)0.10.150.20.26 0.35
①其中第5次實驗電流表示數如圖乙所示,其讀數為0.3A.
②分析表中的數據得到:電阻一定時,電流隨著電壓的增大而增大.
(3)①為了準確的描述電流與電壓的關系,請根據實驗記錄數據,采用“描點法”在如圖丙所示的坐標系中,作出電阻的U-I圖象.
②分析圖象可知,電流與電壓的關系是:在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表、開關各一個,5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各一個,規格為“40Ω,1A”的滑動變阻器一個,導線若干.
(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的部分電流、電壓值見表1.在第2次實驗中,電流表的示數如圖乙所示,則通過電阻的電流為0.3A.根據表1數據可得到結論:導體電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
表1   
實驗次數123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
表2
實驗次數123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.15
(2)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電阻值見表2.
①由于操作不當,導致測出的電流中有一個錯誤數據,請判斷錯誤數據是0.15A.產生錯誤的原因是實驗時沒有保持定值電阻兩端的電壓相同,正確的數據應該是0.1A.
②糾正錯誤以后,該小組用40Ω的電阻替換20Ω的電阻進行了第4次實驗,發現實驗無法進行下去,為順利完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案:
A.實驗時將定值電阻兩端的電壓最小設定為3V;
B.更換最大阻值大于或等于80Ω的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
電壓(V)電阻(Ω)電流(A)
450.8
100.4
200.2
(1)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節滑動變阻器的滑片,使R兩端的電壓保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(2)上表是冬冬測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:當電壓不變時,導體中的電流與它兩端的電壓成反比.
(3)本實驗中測量了多組數據,愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是③ (填序號).
①測量物體的長度;
②用伏安法測量定值電阻的阻值;
③探究重力大小與質量的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.張華同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時,將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示圖象,根據圖象,下列說法正確的是(  )
A.當在導體B的兩端加上2V的電壓時,通過導體B的電流為0.2A
B.將A、B兩導體并聯后接到電壓為2V的電源上時,A消耗的電功率小于B消耗的電功率
C.導體A的電阻等于導體B的電阻
D.導體A的電阻為0.2Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示是小球在地面彈跳的頻閃照片.分析圖片后得到小球的彈起的高度逐漸減小,同時小球會變熱,小球在下落時,它的重力勢能減小,小球在上升時.它的動能減少,根據能量守恒定律,小球在彈跳過程中有一部分機械能轉化為內能.

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