Question

4．在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，這說明發聲的物體在振動．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是顯示音叉的振動．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明空氣可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸變小（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音．這個實驗說明了聲音不能在真空中傳播（聲音的傳播需要介質）．

Answer 1

分析 （1）把音叉的振動轉化為輕質小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大．
（2）為了看到桌子振動更明顯，可想辦法把桌子振動放大．
（3）聲音是由物體的振動產生的，并且聲音的傳播是需要介質的．
（4）聲音的傳播需要介質，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；真空不能傳播聲音．

解答 解：（1）此實驗可以探究“聲音是由物體振動產生的”；將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現象說明了音叉在振動；
（2）為了看到桌子振動更明顯，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振動轉化為砂粒的振動，即把桌子振動放大，便于觀察．
（3）由圖可知，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，所以說明左邊完全相同的音叉發生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音；
（4）聲音的傳播需要介質，用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會逐漸減弱；
如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質，所以我們不能聽到音樂聲．這說明聲音靠介質傳播，真空不能傳聲．
故答案為：（1）乒乓球彈跳起來   發聲的物體在振動；  顯示音叉的振動；
（2）在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體；
（3）空氣；
（4）變小；聲音不能在真空中傳播（聲音的傳播需要介質）．

點評 此題考查了聲音的產生、傳播等基本的聲學知識，還考查李轉換法和理想實驗的方法等學法的考查，是一道好題．