(8分)某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律.所接電路圖如圖20所示,閉合開關后,兩電流表指針偏轉情況如圖21.
(1)電流表A2的讀數是: A.
(2)另一同學連接好的電路如圖22所示.他認為:若兩燈的亮度一樣,說明串聯電路中電流處處相等,若兩燈的亮度不同,則說明串聯電路中電流處處不相等.他的猜想: (填“正確”或“錯誤”)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯還是并聯,以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫相關內容。
方法 | 操作 | 現象 | 結論 |
方法1 | | | |
方法2 | | | |
科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:
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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
做物理實驗可以幫助我們學好物理,我們身邊的許多物品都可以是做物理實驗的器材。現有一根吃飯用的筷子,請你用這根筷子作為實驗器材,設計一個光學實驗。(簡要說明實驗的做法和說明的問題;根據實驗需要,可任選其他輔助器材)
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
在2000多年前,我國古人已能“照冰取火”,它們用冰磨成一種冰鏡,使太陽光透過它能點燃柴草取火,這種冰鏡應為 ;它對太陽光線有 作用。如下圖所示為長方形冰磚,畫出這條光線經冰磚折射后的大致位置。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示是探究聲音產生及其特性的小實驗:(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發出聲音,說明聲音是由物體的 而產生。(2)若增大塑料尺振動的幅度,則聲音的 增大。(3)改變塑料尺伸出桌面的長度,會使聲音的 發生改變。
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