在做電學實驗時，我們多次按照如圖所示的電路圖連接器材并進行實驗。
（1）根據圖示的電路圖，把圖中提供的器材用筆畫線代替導線將它們連接起來。（2分）
（2）如果想利用該實物圖研究電流
與電阻的關系，請寫出需要增加的器材：_________。這個實驗中需要控制________保持不變，實驗中這個控制通常是通過_______（器件）來實現的。
（3）該實驗電路圖能夠進行哪些電學實驗？（寫出2個實驗名稱即可）
①________②________。
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙，玻璃板與
桌面垂直；兩個相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側的白紙上，以A棋子為成像物體。
（1）為了使所成的像更清晰，可用手電筒對著 （A/B）棋子照射；此外，采用茶色透明玻璃板代替平面鏡
，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時．也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。
（2）將A棋子固定，小心地移動B棋子，直到與A棋子的像 為止，這時發現像與物的大小 ；進一步觀察A、B兩個棋子在方格紙上的位置發現，像和物的連線與玻璃板 。像和物到玻璃板的距離 。
（3）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將對實驗產生什么影響？答： 。
（4）觀察像時，會發現兩個幾乎重疊的像，這是 造成的；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇 mm厚的玻璃板做實驗。
（5）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？（ ）
A．保持A、B兩個棋子的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A棋子的位置，進行與上述（4）相同的操作
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科目：初中物理 來源： 題型：
“熱水袋取暖”是用熱傳遞方式改變物體內能；“鉆木取火”則是用_________方式改變物體的內能的。前一種方式的實質就是能量的轉移；后一種方式的實質是能量的_________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
（6分）右表是小明家電熱水壺的銘牌。使用該電熱器將1Kg水從20℃加熱到100℃，正常工作情況下，實際用時7分鐘，求（1）水吸收的熱量是多少？如果這些熱量由熱值為4.2×107J/kg的煤氣獲得，至少要燃燒多少kg煤氣？（2）電熱水壺加熱水的效率。〔c水=4.2×103J/(kg·℃)〕
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，當開關閉合時，燈L1、L2都不亮，電流表無示數，但電壓表示數較大.可能的故障是 （ ）
A．L1斷路 B．L2斷路
C．L2短路 D．L1短路
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科目：初中物理 來源： 題型：
冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了圖所示的電路圖.
（1）實驗過程中，冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω、 20Ω，每次閉合開關后，首先應調節 ▲ ，使 ▲ 保持不變，然后再記錄電流表的示數.
（2）滑動變阻器在本實驗中的作用是：①保護電路；② ▲
（3）下表是冬冬測得的三組數據，實驗中加在電阻R兩端的電壓 是 ▲ ，據此數據可得到的結論是： ▲ ；
| 電阻(Ω) | 5 | 10 | 20 |
| 電流(A) | 1.20 | 0.60 | 0.30 |
（4）本實驗中測量了多組數據，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是 ▲ (填序號).
①測量物體的長度； ②伏安法測電阻； ③探究重力大小與質量的關系.
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科目：初中物理 來源： 題型：
在生產中，人們往往用簡單機械組合成復雜
機械．在一次綜合實踐活動中，王剛同學用他做的組合機械來提升重物．如圖，這個組合機械是由 和 組合而成的，使用這個組合機械可以達到 和 的目的．
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