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20.如圖所示,一個未裝滿水的瓶子,正立放置在水平面上時瓶對桌面的壓強為P1,瓶底受到水的壓力為F1.倒立放置時瓶對桌面的壓強為P2,瓶蓋受到水的壓力為F2.則( 。
A.F1>F2 p1<p2B.F1=F2   p1<p2C.F1<F2   p1>p2D.F1=F2 p1>p2

分析 (1)水平桌面上物體的壓力和自身的重力相等.倒置后,由液體壓強公式得出壓強的變化情況;
(2)水對瓶蓋和瓶底的壓力,可以根據水產生的壓力和水重力的關系進行分析,注意上下粗細一樣的容器中,水對容器底的壓力等于水的重力;上面粗、下面細的容器中水對容器底的壓力小于水的重力;上面細、下面粗的容器中水的壓力大于水的重力.

解答 解:(1)因為瓶對桌面的壓力等于瓶和水的總重力,
所以,無論正放還是倒放,它們的總重力不變,即對桌面的壓力不變,
倒置后,瓶與桌面的接觸面積小,故據p=$\frac{F}{S}$可知,倒置后瓶對桌面的壓強大,即p1<p2;
(2)正放時,瓶子中的水柱是粗細相同的,瓶子底部受到的壓力等于瓶中水的重力;
倒放時,瓶子中的水柱上面粗,下面細,一部分水壓的是瓶子的側壁,瓶蓋受到的壓力小于瓶中水的重力;
因此即F1>F2
故選A.

點評 比較液體壓強的大小關系可以根據液體壓強的計算公式p=ρgh進行分析;液體對容器底部的壓力可以根據F=pS分析,也可以根據容器的形狀比較壓力與重力的關系分析,會靈活運用不同的比較方法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.托里拆利實驗的裝置如圖所示.

(1)為了讀出當時的大氣壓值,讀數時應當以丁圖為標準,大氣壓的值為730mm汞柱;
(2)如果將這個實驗裝置搬到某高山的山頂來進行實驗,玻璃管內的水銀柱的高度會進一步降低,分析產生這一現象的原因:高度變高,氣壓變低
(3)若將玻璃管傾斜一些,對實驗結果沒有影響;(選填“有”或“沒有”)
(4)如果在做實驗過程中,不小心將玻璃管頂端打破了,則管內的水銀面與管外水銀面高度差為0.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖1中物體A的長度是3.10cm,圖2中溫度計的示數是-22℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列各種摩擦中,屬于有害摩擦的是(  )
A.自行車剎皮與鋼圈之間的摩擦
B.單杠運動員比賽時,手與單杠之間的摩擦
C.載人飛船升空時,飛船與空氣的摩擦
D.人行走時,鞋與地面間的摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.根據圖片完成下列問題:

(1)圖甲中為天平測量某一物體時的示數,質量是117g;
(2)圖乙中女生向左推男生,結果自己向右運動,說明物體間力的作用是相互的;
(3)圖丙中加熱后密閉易拉罐,易拉罐變癟,說明大氣壓的存在;
(4)圖丁船閘利用了連通器的原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,將底面積為9cm2,重力為15N的勻質物體放在水平桌面上,有$\frac{1}{3}$露出桌面,則該物體對桌面的壓強為2.5×104Pa,若將露出部分沿虛線切去,則剩余部分沿虛線切去,則剩余部分對桌面的壓強會變小(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,用大小相等的力F沿不同方向拉動同一個物體在粗糙程度相同的水平面上運動,物體受到的滑動摩擦力大小分別為fff,則下列說法中正確的是( 。
A.f=f=fB.f最大C.f最大D.f最大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中:

(1)小華的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數是利用了二力平衡的原理.
(2)比較甲和乙兩組數據可知,壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小華比較甲和丙兩組數據得出結論:壓力越大,滑動摩擦力就越大.老師指出這樣得出的結論是不對的,理由是沒有控制甲、丙兩次實驗接觸面的粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.小奕家買了一個漂亮的水族箱.水族箱擺放在客廳水平地面上,如圖所示.其部分參數如下表所示.(g=10N/kg,ρ=1×103kg/m3
水族箱總質量/kg150
支撐柱/個4
每個支撐柱與地接觸面積/m20.01
(1)求水族箱所受重力為多大?
(2)水族箱對地面的壓強是多大?
(3)小奕的爸爸買回一個重為60N,體積為5×10-3m3的假珊瑚的藝術品,將其完全浸沒在水族箱的水中,求假珊瑚在水中所受的浮力是多大?

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