分析 (1)原式利用題中的新定義計算即可得到結果;
(2)各式利用題中新定義計算,比較即可;
(3)原式利用題中新定義計算即可.
解答 解:(1)原式=-2×6-4×(-3)=-12+12=0;
(2)$|\begin{array}{l}{2}&{3}\\{(-4)}&{(-5)}\end{array}|$=-10+12=2,$|\begin{array}{l}{3}&{(-5)}\\{2}&{(-4)}\end{array}|$=12+10=22,
則:$|\begin{array}{l}{2}&{3}\\{(-4)}&{(-5)}\end{array}|$<$|\begin{array}{l}{3}&{(-5)}\\{2}&{(-4)}\end{array}|$;
故答案為:<;
(3)原式=(x+3y)(2x+y)-6xy=2x2+7xy+3y2-6xy=2x2+xy+3y2.
點評 此題考查了整式的混合運算,有理數的大小比較,以及有理數的混合運算,弄清題中的新定義是解本題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:填空題
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的矩形都相似 | |
B. | 所有的直角三角形都相似 | |
C. | 有一個角是50°的所有等腰三角形都相似 | |
D. | 有一個角是100°的所有等腰三角形都相似 |
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{a+b}{m+n}$ | B. | $\frac{1}{2}$($\frac{a}{m}$+$\frac{n}$) | C. | $\frac{am+bn}{m+n}$ | D. | $\frac{1}{2}$(am+bn) |
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{100}$ | B. | -$\frac{9}{100}$ | C. | $\frac{9}{200}$ | D. | -$\frac{9}{200}$ |
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