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如圖,⊙O內切于Rt△ABC,點P、點Q分別在直角邊BC、斜邊AB上,PQ⊥AB,且PQ與⊙O相切,若AC=2PQ,則tan∠B的值為( 。
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
4
D、
3
3
考點:三角形的內切圓與內心
專題:壓軸題
分析:設⊙O的半徑是R,PE=PF=x,BQ=y,連接OD,OG,OF,OE,得出正方形CDOE和OGQF,推出OD=CD=CE=OE=GQ=QF=R,求出y=2R,x=
1
2
R,根據銳角三角函數值求出即可.
解答:解:
設⊙O的半徑是R,PE=PF=x,BQ=y,
連接OD,OG,OF,OE,
∵⊙O內切于Rt△ABC,
∴∠ODC=∠OEC=90°=∠C,AD=AG,
∵OD=OE,
∴四邊形CDOE是正方形,
∴OD=CD=CE=OE=R,
同理OG=GQ=FQ=OF=R,
則PQ=CP,AC=AQ,
∵PQ⊥AB,∠C=90°,
∴∠C=∠PQB=90°,
∵∠B=∠B,
∴△BQP∽△BCA,
BQ
BC
=
PQ
AC
=
1
2

∴BC=2BQ=2y,
根據BG=BE得:y+R=2y-R,
解得:y=2R,
在Rt△PQB中,由勾股定理得:PQ2+BQ2=BP2,
即(2R)2+(R+x)2=(4R-R-x)2,
解得:x=
1
2
R,
即PQ=
1
2
R+R=
3
2
R,BQ=2R,
tanB=
PQ
BQ
=
3
2
R
2R
=
3
4

故選C.
點評:本題考查了正方形的性質和判定,切線的性質,勾股定理,相似三角形的性質和判定,切線長定理等知識點的應用,主要考查學生的推理和計算能力,難度偏大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

先化簡,再求值:(
2x-1
x2-4x+4
-
1
x-2
)÷
x+3
x2-4
,其中x滿足分式方程
2
x+4
=
1
x

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知如圖,按要求畫圖
①畫直線AB;
②連接AC、CD,并延長CD至E點,使CE=2CD;
③畫射線CB;
④在圖上找一P點,使點P到A、B、C、D四點的距離和最小值(請保留做題痕跡).

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)計算:
18
-(π-1)0-2cos45°+(
1
4
)-1

(2)解下列不等式組:
x+5≥2x+2
2+
2
3
x>
4
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點A在雙曲線y=
k
x
上,點C在x軸正半軸上,過點A、C分別作x軸、y軸的平行線,交點為B,D為BC的中點,連接AD,OD.若OC=BC,∠OAD=∠AOC,S△AOD=
5
4
,則k的值為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

根據第五次、第六次全國人口普查結果顯示:某市常住人口總數由第五次的400萬人增加到第六次的450萬人,常住人口的學歷狀況統計圖如下(部分信息未給出):

根據以上信息,下列判斷:①第五次人口普查中,該市常住人口每萬人中具有小學學歷的人數最多;②第六次人口普查小學學歷的人數是130萬人;③第六次人口普查結果與第五次相比,五種學歷中,具有大學歷的人數的增長率最大;④第六次人口普查結果與第五次相比,每萬人中初中學歷人數增加了800人.其中正確結論的個數有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:某大型水果種植中心對去年某種時令水果的銷售情況統計如下:上半年的銷售單價y1(元/千克)與月份x(月)(1≤x≤6,且x為整數)的關系.如下表所示:
x(月) 1 2 3 4 5 6
y1(元/千克) 36 18 12 9 7.2 6
下半年的銷售單價y2(元/千克)與月份x(月)(7≤x≤12,且x為整數)的函數關系為y2=ax2+4x+c,其圖象如圖所示.同時,去年上半年的銷售量為z1(萬千克)與月份x(月)(1≤x≤6,且x為整數)的函數關系式為z1=x2-x;去年下半年的銷量一直穩定在每月10萬千克.
(1)請觀察題目中的表格及圖象,用所學過的一次函數、二次函數或反比例函數的相關知識,直接寫出y1與x的函數關系式,及y2與x的函數關系式.
(2)試求出去年哪個月的銷售額最大?最大銷售額是多少萬元?
(3)進入今年1月份后,由于全市物價上漲,該種植中心決定將去年取得最大銷售額時的單價提高了3a%,銷量卻在去年12月份的基礎上下降了0.5a%,進入2月份,該種植中心再次調整策略,決定將去年取得最大銷售額時的單價擴大3.2倍,銷量與今年1月份持平.這樣,1月份、2月份兩個月的銷售總額一共可達到860萬元,試求出a的最大整數值.(參考數據:
21
≈4.68,
22
≈4.75,
23
≈4.82

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科目:初中數學 來源: 題型:

x,y都是質數,則方程x+y=1999共有( 。
A、1組解B、2組解
C、3組解D、4組解

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科目:初中數學 來源: 題型:

小明參加數學組的活動,想測量一座山的高度,于是他們在山前D處測得山頂C的仰角為30°,向前走200米來到山腳A處,測得山坡AC的坡度為i=1:0.5.若忽略測角儀的高度,請問他們通過這些數據可以計算出山的高度嗎?若能,請你幫忙算一算,結果保留整數.(參考數據:
3
≈1.73).
 

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同步練習冊答案
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