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(1)如圖,三根木條相交成∠1、∠2,固定木條b、c,轉動木條a,在木條a的轉動過程中,∠1與∠2的大小關系發生了什么變化?木條a、b的位置關系發生了什么變化?
(2)改變圖中∠1的大小,按照上面的方式再試一試,當∠2與∠1的大小滿足什么關系時,木條a與木條b平行?畫出圖形,填下列表格:
圖形   
∠2與∠1的大小關系∠2
 
∠1
∠2
 
∠1
∠2
 
∠1
木條a與b的位置關系
 
 
 
 
 
考點:平行線,相交線
專題:
分析:(1)利用已知操作方法得出,∠1與∠2的大小關系的變化和木條a、b的位置關系變化情況;
(2)利用平行線的判定方法得出即可.
解答: 解:(1)
圖形   
∠2與∠1的大小關系∠2<∠1∠2=∠1∠2>∠1
木條a與b的位置關系相交 平行相交 
(2)如圖所示:當∠2=∠1時,木條a與木條b平行.
點評:此題主要考查了平行線的判定與性質,根據題意得出a,b的位置關系是解題關鍵.
練習冊系列答案
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計算:1.42×16-2.22×4.

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某學習小組學習了全等三角形的判定和性質以后,想運用全等三角形的知識去研究下面的問題:
【問題提出】如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E,CM、FN分別是△ABC和△DEF的角平分線,且CM=FN,試證明△ABC≌△DEF.
【問題思考】如圖2,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,CM、FN分別是△ABC和△DEF的中線,且CM=FN,試探究∠B與∠E的關系,請寫出你的結論:
 
(不要求證明)
【深入研究】小組同學進一步探究,若把問題2變為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,CM、FN分別是△ABC和△DEF的高,且CM=FN,試探究∠B=∠E的關系,請寫出你的結論:
 
(不要求證明).

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如圖,AB=AD,BC=DC,∠1=35°,則∠BCD是多少度?

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下列語句中不是命題的有( 。
(1)兩點之間,線段最短;(2)不許大聲講話;(3)連接A、B兩點;(4)鳥是動物;(5)不相交的兩條直線叫做平行線;(6)無論a為怎樣的有理數,式子a2+1的值都是正數嗎?
A、2個B、3個C、4個D、5個

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如圖,已知在△ABC中,AB=12,AC=10,BC邊上的高AD=8,求BC邊的長.

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如圖,已知∠C=∠AOC,OC平分∠AOD,OC⊥OE,∠C=63°,求∠D、∠BOE的度數.

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在△ABC中,∠ACB=α,∠BAC的外角平分線與∠ABC的外角平分線交于點D,過點D作DE⊥AB于點E,若BC=mBE.
(1)當α=90°,m=1時,探究DE和BE的數量關系.
(2)求
DE
BE
的值.

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如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,M,N分別為AC,BC的中點,AN=5,BM=6,求AB的長.

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