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精英家教網(wǎng) > 初中數(shù)學(xué) > 題目詳情

8．如果規(guī)定向東行進(jìn)為正，那么-50m表示的意義是（　�。�

A．

向東行進(jìn)50m

B．

向南行進(jìn)50m

C．

向西行進(jìn)50m

D．

向北行進(jìn)50m

分析在一對(duì)具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個(gè)為正，則另一個(gè)就用負(fù)表示．

解答解：如果規(guī)定向東行進(jìn)為正，那么-50m表示的意義是向西行進(jìn)50m．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了正數(shù)和負(fù)數(shù)，本題解題關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對(duì)性，確定一對(duì)具有相反意義的量．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．

如圖，在△ABC中，AB=AC，∠A=40°，將△ABC沿CD折疊，使點(diǎn)B落在邊AC上的點(diǎn)E處，則∠ADE的度數(shù)是（　�。�

A．

40°

B．

30°

C．

70°

D．

60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．方程x²+3x-1=0的根的情況是（　�。�

	A．	有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根		B．	有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
	C．	沒(méi)有實(shí)數(shù)根		D．	只有一個(gè)實(shí)數(shù)根

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．已知：n是一個(gè)正整數(shù)，若$\sqrt{24n}$也是一個(gè)正整數(shù)，則n的最小值為6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果x₁，x₂是一元二次方程x²-6x-2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，那么x₁+x₂-x₁•x₂的值是（　　）

A．

-8

B．

-4

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將方程3x²=4x-1化為一般形式ax²+bx+c=0后，其中a=3，則b，c的值分別是（　�。�

A．

b=4，c=1

B．

b=-4，c=1

C．

b=4，c=-1

D．

b=-4，c=-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．問(wèn)題情境：
如圖1，在菱形ABCD中，點(diǎn)E、F分別為AB，BC邊上的點(diǎn)，連接AF，DE相交于點(diǎn)O，且∠AOE=∠ADC，試探究：AF與DE的數(shù)量關(guān)系．
特例探究：
如圖2，當(dāng)菱形ABCD是正方形時(shí)，AF與DE有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？請(qǐng)你直接寫(xiě)出結(jié)論，不必證明；
類(lèi)比解答：
類(lèi)比特例探究的結(jié)論，猜想問(wèn)題情境中AF與DE的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由；
拓展延伸：
將圖1中的菱形ABCD改為?ABCD（如圖3）其中AB=a，AD=b，點(diǎn)E、F、G、H分別為AB、BC、CD、DA邊上的動(dòng)點(diǎn)，連接EG、HF相交于點(diǎn)O，且∠HOE=∠ADC，試探究：EG與FH的數(shù)量關(guān)系，用含a、b的式子直接寫(xiě)出$\frac{EG}{FH}$的值，不必說(shuō)明理由．