體育課上，兩名同學分別進行了5次立定跳遠測試，要判斷這5次測試中誰的成績比較穩(wěn)定，通常需要比較這兩名同學成績的（ ）
A． 平均數 B． 中位數 C． 眾數 D． 方差
科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，在平面直角坐標系中，將△ABC繞點P旋轉180°，得到△A1B1C1，則點A1，B1，C1的坐標分別為（ ）
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| A． | A1（﹣4，﹣6），B1（﹣3，﹣3），C1（﹣5，﹣1） | B． | A1（﹣6，﹣4），B1（﹣3，﹣3），C1（﹣5，﹣1） |
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| C． | A1（﹣4，﹣6），B1（﹣3，﹣3），C1（﹣1，﹣5） | D． | A1（﹣6，﹣4），B1（﹣3，﹣3），C1（﹣1，﹣5） |
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科目：初中數學 來源： 題型：
張老師給愛好學習的小軍和小俊提出這樣一個問題：如圖1，在△ABC中，AB=AC，點P為邊BC上的任一點，過點P作PD⊥AB，PE⊥AC，垂足分別為D、E，過點C作CF⊥AB，垂足為F．求證：PD+PE=CF．
小軍的證明思路是：如圖2，連接AP，由△ABP與△ACP面積之和等于△ABC的面積可以證得：PD+PE=CF．
小俊的證明思路是：如圖2，過點P作PG⊥CF，垂足為G，可以證得：PD=GF，PE=CG，則PD+PE=CF．
【變式探究】如圖3，當點P在BC延長線上時，其余條件不變，求證：PD﹣PE=CF；
請運用上述解答中所積累的經驗和方法完成下列兩題：
【結論運用】如圖4，將矩形ABCD沿EF折疊，使點D落在點B上，點C落在點C′處，點P為折痕EF上的任一點，過點P作PG⊥BE、PH⊥BC，垂足分別為G、H，若AD=8，CF=3，求PG+PH的值；
【遷移拓展】圖5是一個航模的截面示意圖．在四邊形ABCD中，E為AB邊上的一點，ED⊥AD，EC⊥CB，垂足分別為D、C，且AD•CE=DE•BC，AB=2
dm，AD=3dm，BD=
dm．M、N分別為AE、BE的中點，連接DM、CN，求△DEM與△CEN的周長之和．
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，等圓⊙O1和⊙O2相交于A、B兩點，⊙O1經過⊙O2的圓心O2，連接AO1并延長交⊙O1于點C，則∠ACO2的度數為（ ）
A． 60° B． 45° C． 30° D． 20°
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，過A（1，0）、B（3，0）作x軸的垂線，分別交直線y=4﹣x于C、D兩點．拋物線y=ax2+bx+c經過O、C、D三點．
（1）求拋物線的表達式；
（2）點M為直線OD上的一個動點，過M作x軸的垂線交拋物線于點N，問是否存在這樣的點M，使得以A、C、M、N為頂點的四邊形為平行四邊形？若存在，求此時點M的橫坐標；若不存在，請說明理由；
（3）若△AOC沿CD方向平移（點C在線段CD上，且不與點D重合），在平移的過程中△AOC與△OBD重疊部分的面積記為S，試求S的最大值．
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B． 
C． 
D． 
