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甲、乙兩車分別從相距200千米的A、B兩地同時出發相向而行,甲到B地后立即返回,乙到A地后停止行駛,下圖是它們離各自出發地的距離y(km)與行駛時間x(h)之間的函數圖象.
(1)請直接寫出甲離出發地A的距離y(km)與行駛時間x(h)之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求出函數圖象交點M的坐標并指出該點坐標的實際意義;
(3)求甲、乙兩車從各自出發地駛出后經過多長時間相遇.

解:(1)∵甲到B地后立即返回,乙到A地后停止行駛,
∴折線為甲車的函數圖象,OC為乙車的函數圖象,
0≤x≤2時,設y=kx,則2k=200,
解得k=100,
所以,y=100x,
2<x≤時,設y=kx+b,則
解得
所以,y=-80x+360,
所以,y=

(2)∵線段OC經過原點(0,0)和(5,200),
∴yOC=40x,
聯立
解得
所以M(3,120)實際意義:出發3小時時,兩人離各自出發地120km;

(3)①2小時前,為相遇問題,100x+40x=200,
解得x=
②2小時后,為甲車從B地返回A地,為追擊問題,
80(x-2)=40x,
解得x=4,
所以,經過小時和4小時甲乙兩車相遇.
分析:(1)根據甲到達B地后立即返回可知折線圖象為甲的函數圖象,然后分0≤x≤2,2<x≤兩段,利用待定系數法求一次函數解析式解答;
(2)先求出乙的函數圖象,然后聯立兩車的函數圖象求解即可得到兩車離開出發地的時間,然后寫出坐標表示的實際意義即可;
(3)分前2個小時,相遇問題,2小時之后甲車追擊乙車列出方程求解即可.
點評:本題考查了一次函數的應用,主要利用了待定系數法求一次函數解析式,聯立兩直線解析式求交點坐標的方法,相遇問題與追擊問題,本題的函數圖象中y表示各自離開出發地的距離,有點別扭且容易出錯.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:甲、乙兩車分別從相距300千米的A,B兩地同時出發相向而行,其中甲到B地后立即返回,下圖是它們離各自出發地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數圖象.
(1)求甲車離出發地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)當它們行駛到與各自出發地的距離相等時,用了
92
小時,求乙車離出發地的距離y精英家教網(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數關系式,寫出自變量的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,求它們在行駛的過程中相遇的時間.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網為了參觀上海世博會,某公司安排甲、乙兩車分別從相距300千米的上海、泰州兩地同時出發相向而行,甲到泰州帶客后立即返回,下圖是它們離各自出發地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數圖象.
(1)請直接寫出甲離出發地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)當它們行駛4.5小時后離各自出發點的距離相等,求乙車離出發地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,甲、乙兩車從各自出發地駛出后經過多少時間相遇?

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:甲、乙兩車分別從相距300千米的A,B兩地同時出發相向而行,甲到B地后立即返回精英家教網,下圖是它們離各自出發地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數圖象.
(1)請直接寫出甲、乙兩車離各自出發地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數關系式,并標明自變量x的取值范圍;
(2)它們在行駛的過程中有幾次相遇?并求出每次相遇的時間.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:甲、乙兩車分別從相距300(km)的A,B兩地同時出發相向而行,其中甲到B地后立即返回,圖1、圖2分別是它們離各自出發地的距離y(km)與行駛時間x(h)之間的函數圖象.
(1)當0≤x≤3時,甲車的速度為
 
km/h;
(2)試求線段PQ所對應的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)當它們行駛到與各自出發地的距離相等時,用了
92
(h),求乙車的速度;
(4)在(3)的條件下,求它們在行駛的過程中相遇的時間. 精英家教網

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科目:初中數學 來源: 題型:

甲、乙兩車分別從相距48千米的A地開往B地,到達B地后即刻(不停留)返回到A地.從A地開往B地時,乙車比甲車先出發一個小時,甲車的行速是乙車的3倍,結果甲車到達B地比乙車早0.6個小時.
(1)求甲車的速度是多少千米/小時;
(2)從B地返回A地時,甲車(比乙車早出發0.6個小時)行速減為原來(從A地開往B地的行速)的一半,問乙車的行速至少為千米/小時才能比甲車先到A地?

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