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20.如圖,拋物線y=x2+bx+c過點A(3,0),B(1,0),交y軸于點C,點P是該拋物線上一動點,點P從點C沿拋物線向A點運動(運動到A點停止),過點P作PD∥y軸交直線AC于點D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求對稱軸上一點M的坐標,使MC+MD最短;
(3)點P在運動過程中,△APD 能否與△AOC相似?若能,求出點P的坐標,若不能,說明理由.

分析 (1)把A(3,0),B(1,0)的坐標代入y=x2+bx+c,轉化為解方程組即可.
(2)如圖1中,作點C關于對稱軸的對稱點C′,過點C′作C′D′⊥AC.求出D′的坐標,因為MC+MD=MC′+MD,根據垂線段最短可知,當點M、點D與D′重合時,MC+MD最短,由此即可解決問題.
(3)分兩種情形①當點P與B重合時,因為PD∥CO,所以△APD∽△AOC,此時P(1,0).②當P′A⊥AC時,因為∠AD′P′=∠ACO,∠P′AF′=∠AOC,所以△P′AD′∽△AOC,
求出直線AP′的解析式,構建方程組即可解決問題.

解答 解:(1)把A(3,0),B(1,0)的坐標代入y=x2+bx+c
得$\left\{\begin{array}{l}{9+3b+c=0}\\{1+b+c=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{b=-4}\\{c=3}\end{array}\right.$,
∴拋物線的解析式為y=x2-4x+3.

(2)如圖1中,作點C關于對稱軸的對稱點C′,過點C′作C′D′⊥AC.

∵直線AC的解析式為y=-x+3,C′(4,3),
∴直線C′D′的解析式為y=x-1,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x+3}\\{y=-x-1}\end{array}\right.$解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$,
∴D′(2,1),
∵MC+MD=MC′+MD,
根據垂線段最短可知,當點M、點D與D′重合時,MC+MD最短,
∴當M(2,1)時,MC+MD最短.

(3)能.理由如下,
如圖2中,

①當點P與B重合時,∵PD∥CO,
∴△APD∽△AOC,
此時P(1,0).
②當P′A⊥AC時,∵∠AD′P′=∠ACO,∠P′AF′=∠AOC,
∴△P′AD′∽△AOC,
此時直線AP′的解析式為y=x-3,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x-3}\\{y={x}^{2}-4x+3}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=-1}\end{array}\right.$.
∴P′(2,-1),
綜上所述,滿足條件的點P的坐標為(1,0)或(2,-1).

點評 本題考查二次函數綜合題、一次函數的應用、垂線段最短、相似三角形的判定和性質等知識,解題的關鍵是學會利用對稱,根據垂線段最短解決最短問題,學會用分類討論的思想思考問題,所以中考壓軸題.

練習冊系列答案
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8.為進一步加強和改進學校體育工作,切實提高學生體質健康水平,決定推進“一校一球隊、一級一專項、一人一技能”活動計劃,某校決定對學生感興趣的球類項目(A:足球,B:籃球,C:排球,D:羽毛球,E:乒乓球)進行問卷調查,學生可根據自己的喜好選修一門,李老師對某班全班同學的選課情況進行統計后,制成了兩幅不完整的統計圖(如圖)
(1)將統計圖補充完整
(2)求出該班學生人數
(3)若該校共用學生3500名,請估計有多少人選修足球?
(4)該班班委5人中,1人選修籃球,3人選修足球,1人選修排球,李老師要從這5人中任選2人了解他們對體育選修課的看法,請你用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率

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(1)當∠BAO=45°時,求點P的坐標;
(2)求證:無論點A在x軸正半軸上、點B在y軸正半軸上怎樣運動,點P都在∠AOB的平分線上;
(3)設點P到x軸的距離為n,試確定n的取值范圍,并說明理由.

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甲:ax>ay;乙:a2-x>a2-y;丙:a2+x≤a2+y;丁:a2x≥a2y
其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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