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3.操作實驗:如圖,把等腰三角形沿頂角平分線對折折疊后,發現被折疊分成的兩個三角形成軸對稱,所以△ABO≌△ACD,所以∠B=∠C.

歸納結論:如果一個三角形的兩條邊相等,那么這兩條邊所對的角也相等,
根據上述內容:如圖(4),在△ABC中,AB=AC,試說明∠B=∠C的理由
探究應用:如圖(5),CB⊥AB,垂足為B,DA⊥AE垂足為A,E為AB的中點,AB=BC,CE⊥BD.
(1)BE與AD是否相等?為什么?
(2)小明認為AC是線段DE的垂直平分線,你認為對嗎?說說你的理由?
(3)∠DBC與∠DCB相等嗎?試說明理由.
(4)某超市舉行有獎促銷活動;凡一次性購物滿300元者,即可獲得一次搖獎機會,搖獎機是一個圓形轉盤(如圖6所示),被分成16等分,搖中紅、黃、藍色區域,分獲一、二、三等獎,獎金一次為60、50、40元,一次性購物滿300元者,如果不搖獎可返還現金15元.
①搖獎一次,獲一等獎的概率是多少
②若李一次性購物滿了300元,他是參與搖獎劃算還是領15元現金劃算,請你幫他算算.

分析 歸納結論:作等腰三角形底邊上的高,構造全等三角形.
探究應用:(1)BE與AD在兩個直角三角形中,證這兩個直角三角形全等即可;
(2)可證點A,C在線段DE的垂直平分線上.注意結合(1)的結論,利用全等證明即可;
(3)由第二問的垂直平分線的性質,得到CD=CE,由第一問的全等得到DB=CE,那么CD=BD,所以∠DBC=∠DCB;
(4)①找到紅色區域的份數占總份數的多少即為獲得一等獎的概率,
②游戲是否合算,關鍵要看游戲雙方獲勝的機會是否相等,即判斷雙方取勝的概率是否相等,或轉化為在總情況明確的情況下,判斷雙方取勝所包含的情況數目是否相等.

解答 解:思考驗證:

過A點作AD⊥BC于D,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
在Rt△ABD和Rt△ACD中,$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{AD=AD}\end{array}\right.$,
∴△ABD≌△ACD(HL),
∴∠B=∠C;

探究應用:

(1)說明:因為BD⊥EC,
∴∠CEB+∠1=90°,
∠1+∠ADB=90°,
∴∠ADB=∠BEC,
在△ADB和△BEC中$\left\{\begin{array}{l}{∠ADB=∠BEC}\\{AB=BC}\\{∠DAB=∠EBC=90°}\end{array}\right.$,
∴△DAB≌△EBC(ASA).
∴DA=BE.

(2)∵E是AB中點,
∴AE=BE.
∵AD=BE,
∴AE=AD.
在△ABC中,因為AB=BC,
∴∠BAC=∠BCA.
∵AD∥BC,
∴∠DAC=∠BCA.
∴∠BAC=∠DAC.
在△ADC和△AEC中,$\left\{\begin{array}{l}{AD=AE}\\{∠DAC=∠EAC}\\{AC=AC}\end{array}\right.$,
∴△ADC≌△AEC(SAS).
∴DC=CE.
∴C在線段DE的垂直平分線上.
∵AD=AE,
∴A在線段DE的垂直平分線上.
∴AC垂直平分DE.

(3)∵AC是線段DE的垂直平分線,
∴CD=CE.
∵△ADB≌△BEC,
∴DB=CE.
∴CD=BD.
∴∠DBC=∠DCB;

(4)①整個圓周被分成了16份,紅色為1份,
∴獲得一等獎的概率為:$\frac{1}{16}$,

②轉轉盤:60×$\frac{1}{16}$+50×$\frac{2}{16}$+40×$\frac{4}{16}$=20元,
∵20元>15元,
∴轉轉盤劃算.

點評 此題是三角形綜合題,主要考查了全等三角形的判定和性質,等腰直角三角形的判定和性質,解本題的關鍵是作出作∠BAC的角平分線AD判斷∠B=∠C.

練習冊系列答案
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16.如圖,AB=AD,BC=CD.求證:∠B=∠D.

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14.閱讀下列材料:
為了了解學校初二年級學生的閱讀情況,小廉所在實踐小組的同學們設計了相應的調查問卷,他們共發放問卷300張,收回有效問卷290張,并利用統計表整理了每一個問題的數據,繪制了統計圖.他們的調查問卷中,有關“閱讀載體的選擇”和“閱讀過書的類型”兩個問題的統計情況如下表所示.
表1:
您的最主要閱讀載體(限選一種)
A.手機B.電腦C.電子書D.紙質書E.其他
45307513010
表2:
您閱讀過書的類型(可多選)
A.歷史傳記類B.社會哲學類C.科普科技類D.文學名著類
23635185290
E.報刊雜志類F.網絡小說類G.漫畫類H.其他160
21685196160
根據以上材料解答下列問題:
(1)根據表1中的統計數據,選擇合適的統計圖對其進行數據的描述;
(2)通過表2中統計出的數據你能得到哪些結論?請你說出其中的一條即可.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

11.某商品標價是a元,現按標價打8折出售,則售價是0.8a元.

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18.有10張卡片分別寫有0至9是個數字,將它們放入紙盒中,任意摸出一張,則P(摸到數字3)=$\frac{1}{10}$;P(摸到偶數)=$\frac{1}{2}$;P(摸到不是數字4的偶數)=$\frac{2}{5}$.

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8.①計算:-12-|-3|+(-0.25)3×(-46)-(-5)0
②先化簡,后求值:當x、y滿足x2+y2-2x+6y+10=0時,求代數式[(x-2y)2-(2x-y)(2x+y)-5y2]÷(-$\frac{1}{2}$x)的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

15.若x=-1是方程m-2x+3=0的解,則m的值是(  )
A.-5B.5C.-1D.1

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12.已知點O在直線AB上,OD平分∠AOC,OE平分∠BOC.
(1)若OC⊥AB于點O,如圖1,直接寫出∠DOE的度數為90°;OD與OE的位置關系是垂直;
(2)若OC與AB不垂直,如圖2,其它條件不變,(1)中的結論還成立嗎?若成立,請說明你的猜想是正確的;若不成立,請說明理由;
(3)如圖2,若∠AOD=40°,請你利用(2)中得到的結論,求∠BOE的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

10.當x=-1時,分式$\frac{2-x}{1+x}$無意義;當x=-1時,分式$\frac{|x|-1}{x-1}$的值為零.

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